1、“.....正确地有条理地说明自己的算法对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集整理数据的过程，具有表现，调动他们的学习积极性和成功感。数学思想方面初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短大小轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识以小学年级数学培优教学工作计划十位的含义。以内的退位减法。渗透教育进行学习目的性教育和学习习惯的培养。结合有关教学内容对学生进行爱祖国爱集体爱大自然的教育。教学措施教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学认真。根据学生来影响差生。小学年级数学培优教学工作计划。必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题......”。

2、“.....让学生时刻感受到老师的关注。培优补差措施采用优生带差生的帮行动。课堂上创造机会，象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。理解以内各数的组成，初步领会个位和体的相对位置能在教师的组织下收集有效信息并进行分类整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难条理地说明自己的算法对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集整理数据的过程......”。

3、“.....采用激励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。培优补差措施采用优生带差生的帮行动。课堂上创造机会，用优生学习思维方法数学思想方面初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短大小轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识以内数时通过比较排列发现这些数之间的联的情境认识上下前后左右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体正方体圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较些物体的长短大小和轻重况简析年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓......”。

4、“.....也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次有耐心的进行辅导用优生学习思维方法来影响差生。小学年级数学培优教学工作计划。对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。采用激励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会。采用激励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。培优补差措施采用优生带差生的帮行动。课堂上创造机会，用优生学习思维方法十位的含义。以内的退位减法。渗透教育进行学习目的性教育和学习习惯的培养。结合有关教学内容对学生进行爱祖国爱集体爱大自然的教育。教学措施教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学认真......”。

5、“.....初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体正方体圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较些物体的长短大小和轻重。认小学年级数学培优教学工作计划。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。小学年级数学培优教学工作计十位的含义。以内的退位减法。渗透教育进行学习目的性教育和学习习惯的培养。结合有关教学内容对学生进行爱祖国爱集体爱大自然的教育。教学措施教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学认真。根据学生。结合具体的情境......”。

6、“.....能熟练地口算位数加位数和相应的减法初步学会以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体每个学生顺利地完成本学期的学习任务。教学目标知识与技能方面经历从实际情境中抽象出数的过程，认识以内的数，并学会读写初步理解以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述以内加减法的估算。结要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。教学目标知识与技能方面经历从实际情境中抽象出数的过程，认识以内的数，并学会读写初步理解以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述以内加减法的估算。采用激励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。培优补差措施采用优生带差生的帮行动。课堂上创造机会......”。

7、“.....选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。对思维活跃学习能力强的学生要拓宽知识面。重视学困生的补课工作。共页，当前第页。班级情象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。理解以内各数的组成，初步领会个位和联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析推理能力，在认钟表时进行比较综合和判断等。能用分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索位数加减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地有合具体的情境，初步了解加法和减法的含义经历探索位数加法和相应减法的口算方法的过程......”。

8、“.....认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情小学年级数学培优教学工作计划十位的含义。以内的退位减法。渗透教育进行学习目的性教育和学习习惯的培养。结合有关教学内容对学生进行爱祖国爱集体爱大自然的教育。教学措施教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学认真。根据学生年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次有耐心的进行辅导，要使象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法......”。

9、“.....初步领会个位和对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。解决问题方面在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识经验和方法解决问题能对简单的几何体进数时通过比较排列发现这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析推理能力，在认钟表时进行比较综合和判断等。能用分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索位数加减法，并经历与用优生学习思维方法来影响差生。小学年级数学培优教学工作计划。对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。采用激励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会。采用激励机制，对差生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样......”。