1、“.....应在轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用配方法待定系数法数形结合，分类讨论，换元等方法解决数学问题的能力，同时针对选择填空的特色，学习些解题的特殊技巧方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性安排等等。与备课组其他老师保持统，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。做到有练必改，有改必评，有评必纠。课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长直强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作......”。

2、“.....合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到盘棋的思想，有问题起分析解决，复习资料要共享。在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。平等对待学生，关心每位学生的成长，宗旨是教出来的学生不定都很优秀，但肯定每位都有进步让更多的学生喜欢数学。力争以严实精活的教风带出勤实悟活的学风。高中是人生中的关键阶段，大家定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的下学期高数学教学工作计划，希望大家喜欢，更多内容尽在在解题中的意义和作用，注意多题解题多解和题多变。多题解有利于培养学生的求同思维题多解有利于培养学生的求异思维题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。学期教学计划集合篇。认真总结每次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性针对性辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，是帮学生分析探求解题思路......”。

3、“.....吸取教训，是适当变通联想拓展延伸，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。教学要求第轮专题过关，对于高考数学的复习，应在轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先考试说明的比较。结合上年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。学情分析重点培养学生的分析问题解决问题的能力，以及些关键的答题技巧。具体措施同备课组老师之间加强研究研究课程标准参照周边省份年考试说明，明确复习教学要求。研究高中数学教材。处理好几种关系课标考纲与教材的关系教材与教辅资料的关系重视基础知识与培养能力的关系......”。

4、“.....把握考试趋势。特别是山东广东江苏海南宁夏等课改地区的试卷。研究高考信息，关注考试动向。及时了解高考动态，适时调整复习方案。研究本校数学教学情况尤其是本届高学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。提升能力，适度创新考查能力是高考的重点和永恒主题。教育学期教学计划集合篇题。结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。数学教育是要学生获得作为个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材......”。

5、“.....培养学生发现数学问题的能力。为了在学生学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。重视过程，激励参与数学教学要反对重结果，轻过程的弊病。现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程，特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代的教育途径，全方位地了解学生的情况，有的放矢地开展学生的思想工作。建立和完善分层教学分类推进机制，提高教育教学工作的针对性。把学科推进班主任推进年级推进家长推进有机地结合起来。根据现有的设施和条件，利用下午节课时间，组织学生参加体育艺术知识讲座等第课堂活动，努力丰富学生的精神生活。加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，对各班级的管理......”。

6、“.....强化对极少数问题学生教育管理力度，对跨班级跨年级的学生纠纷做好协调和处理工作。狠抓安全教育。班主任利用班会晨会宣讲安全常识，树立学生各方面安全防范意识。年级整理印发学生安全的要点，要求各班定期对照排查，以期建立安全工作的长效机制。对校产校具学期初登记，学期末核对，班主任为责任人。进行课间督察工作。明确责任，将各班班干值勤情况纳入学期末的班级考核。狠抓考纪考风建设，每次考试让考生填写考情反馈单的形式，尽量杜绝各类作弊现象，营规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图线段图等方法整理相关信息，能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能用简单的折线统计图表示数据初步学会根据实际问题......”。

7、“.....并能对统计图进行简单的分析。使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量数量关系和计算公式初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值会简化形如〒的式子。教学措施创设生活情景，提高学生解决问题的能力。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的些具有发散性和趣味性的问况尤其是本届高学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。提升能力，适度创新考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题......”。

8、“.....更重要的是种思维模式，种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每章每节每课每套试题中去，任何道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌驾轻就熟，数学思想方法贯，而不是水落石出。教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长直强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到盘棋的思想，有问题起分析解决，复习资料要共享。在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。平等对待学生，关心每位学生的成长......”。

9、“.....但肯定每位都有进步让更多的学生喜欢数学。力争以严实精活的教风带出勤实悟活的学风。高中是人生中的关键阶段，大家定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的下学期高数学教学工作计划，希望大家喜欢，更多内容尽在高数学教学计划。学期教学计划篇教学内容高中数学所有内容抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的常用的数学思想方法，如归纳演绎分析综合分类讨论数形结合等。提高学生的思维品质，以不变于整个高中数学的始终，因此在进入高复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高复习将结束时去讲两个专题了事。强化思维过程，提高解题质量数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题解题多解和题多变......”。