1、“.....全面提高是尊重教师的民主权利，充分调动教师参与师德教育活动的主动性和积极性，发挥教师的主观能动性，深入开展批评和自我批评，主动查找和纠正自身存在的问题，做到在管理中注重自我约束，在教育中注重自我提高是坚持以师德促教学，适时选准工作结合点，将师德建设融入日常教学工作之中，以全面提高教育教学质量为主线，强化师德师风建设各项措施，提高教师师德水平和业务能力，实现师德与教师沈倩等老师的课堂教学的艺术性和实效性都有了进步的提高。他所担任的班级管理工作不仅位居级部第，同时也走在了全校班级管理的前列，他工作严谨细致勤奋务实和既重过程又重结果的工作态度赢得了众多教师的高度评价。根据教委制定的马连庄镇教职工量化考核方案，结合学校实际研究制定符合学校实际情况的教职工量化考评办法，在充分酝酿讨论的基础上，先后修改过两次经教工代表讨论通过，力争做到客观公正......”。

2、“.....很是让人敬佩，如此同时，他还担任初班的数学教学工作，另外因他本人具有美术方面的特长，还负责学校宣传栏的换写工作，工作之多，压力之大可想而知，然而领导干部和教师们没听他说个累字，他敬业爱岗的愉快工作法为领导干部们作出了榜样，为我们全校教师作出了表率。充分发挥领导干部的模范带头作用和责任追究制。实行领导干部包级部包班级包学科包管理机制，强化领教师年终总结展观等地方课程，结合学校实际开设好校本课程，为学生成长搭建广阔平台，促进学生个性发展。建立每日巡课制度，重点巡查课程表执行情况建立课程落实情况督查制度，重点检查课程实施和教学进度，督查情况记入教师年度教学工作考评。全面加强教学常规管理，切实落实教学中心地位打牢学科文化基础。是重点落实学科基础知识。在开齐课程开足课时的前提下，我们面向全体学生，重点地抓实基础知识的教学。同时......”。

3、“.....力争做到客观公正，便不操作，在绩效考核的基础上，尽量均衡教师之间的工作量，让广大教职工都拥有相同的起跑线。避免因方案的不合理性让个别教师输在起跑线上，产生消极情绪而影响工作，为学校声誉造成定的影响。加强队伍建设，全面提高干部教师整体素质。教师是实施素质教育的主体，为适应素质教育创新教育的需要，学校把教师队伍建设作为重点工作来抓。按照领导干部职责对学校工作考核，促进课堂教学水平的不断提高。组织优质课示范课公开课评选活动。本学期我校还有名领导干部在莱西市优质课评选中获得等奖，还有人出示莱西市级公开课，领导干部过硬的业务素质和教学本领为同学科其他教师之首。严格按照国家和省定课程方案，开齐课程开足课时，不得随意调整课程和课时，不以任何名义挤占音乐美术科学品德与社会生活体育与健康综合实践活动等学科的课时。认真开好安全教育传统文化环境教育科学发注重自我约束......”。

4、“.....适时选准工作结合点，将师德建设融入日常教学工作之中，以全面提高教育教学质量为主线，强化师德师风建设各项措施，提高教师师德水平和业务能力，实现师德与教育教学质量同步提高是树立先进典型，发挥典型引领作用，努力形成学先进找差距树形象扬正气比奉献的浓厚氛围。加强班主任队伍建设是将责任激励引进班主任队伍建设中，营造积极向上的工作氛围。如堂教学模式，提高课堂教学的效率效益和效果。完善课堂教学评价办法。教导处进步修订了完善中小学课堂教学评价标准，把目标达成情况学生参与度教师作用发挥情况作为评价课堂教学的主要指标。层层开展听评课活动，坚持随听随评，以评促教。领导干部深入线听评课，加强对课堂教学的指导教导处每学期组织课堂教学评议活动，评议成绩纳入教师教学业绩考核，促进课堂教学水平的不断提高。组织优质课示范课公开课评选活动建立班主任工作量化考核制度以干带群......”。

5、“.....以老促新，重在培养年轻班主任。是实施有针对性的培训，使班主任队伍建设走专业化成长道路。组织班主任外出培训学习组织工作研讨会，树典型立标兵，使班主任学有榜样干有方向。是开辟多种形式途径和方法，促进班主任能力的提高。根据教委制定的马连庄镇教职工量化考核方案，结合学校实际研究制定符合学校实际情况的教职工量化考评办法，在充分酝酿讨论的基础上，先提高备课的实效。着重抓好个方面其备课做到备备课标备教材备学生备教法和学法备练习及当堂检测，重点熟悉课程标准和教材把握教学内容，分析教学任务明确教学目标，研究学生特点选择教学方法，设计教学过程编写教学计划，为上课做好充分准备。其学校根据实际情况成立备课小组。同学科实行跨级部集体备课。集备按照步循环即个人初备后提出问题集体研讨解决问题次备课形成个案的程序组织，重点解决教师在教学过程中遇到科学发展观等地方课程......”。

6、“.....促进学生个性发展。建立每日巡课制度，重点巡查课程表执行情况建立课程落实情况督查制度，重点检查课程实施和教学进度，督查情况记入教师年度教学工作考评。全面加强教学常规管理，切实落实教学中心地位打牢学科文化基础。是重点落实学科基础知识。在开齐课程开足课时的前提下，我们面向全体学生，重点地抓实基础知识的教学。同时，引年终总结。教师年终总结教师年终总结本学年本人爱岗敬业积极贯彻党的教育方针，在教育教学实践中认真落实科学发展观，既关注教学成绩又关注教育成效，追求全体学生的发展和每个人学生的全面发展本人认真遵守中小学教师职业道德规范，不断更新道德观念规范道德行为以敬业爱生教书育人为工作核心，以做学生满意的教师为自身目标，努力做到德为人先学为人师行为示范，努力做个师德高尚业务精湛为人师表与现代化教育相进行明确分工，责任到人。对学校的中层领导干部进行合理分工......”。

7、“.....同时兼顾到每个人的特长，让每位领导干部都能发挥自己的才能，让学校成为每位教师发挥自己才华的大舞台。负责学校后勤管理工作的总务主任刘日强同志，现年岁了，爱校如家，视学校的财产如自己的生命，每天放晚学后都要落实值班教师的到岗情况并围绕校园检查遍，要不然就感觉往家走的不踏实，他的这种做法不管春夏秋冬，风雨不误，他年老而年轻建立班主任工作量化考核制度以干带群，以老带新，以老促新，重在培养年轻班主任。是实施有针对性的培训，使班主任队伍建设走专业化成长道路。组织班主任外出培训学习组织工作研讨会，树典型立标兵，使班主任学有榜样干有方向。是开辟多种形式途径和方法，促进班主任能力的提高。根据教委制定的马连庄镇教职工量化考核方案，结合学校实际研究制定符合学校实际情况的教职工量化考评办法，在充分酝酿讨论的基础上，先展观等地方课程，结合学校实际开设好校本课程，为学生成长搭建广阔平台......”。

8、“.....建立每日巡课制度，重点巡查课程表执行情况建立课程落实情况督查制度，重点检查课程实施和教学进度，督查情况记入教师年度教学工作考评。全面加强教学常规管理，切实落实教学中心地位打牢学科文化基础。是重点落实学科基础知识。在开齐课程开足课时的前提下，我们面向全体学生，重点地抓实基础知识的教学。同时，引导学生织教师根据学生年龄特点和学科特点，探索适合不同年级不同学科的高效课堂教学模式，提高课堂教学的效率效益和效果。完善课堂教学评价办法。教导处进步修订了完善中小学课堂教学评价标准，把目标达成情况学生参与度教师作用发挥情况作为评价课堂教学的主要指标。层层开展听评课活动，坚持随听随评，以评促教。领导干部深入线听评课，加强对课堂教学的指导教导处每学期组织课堂教学评议活动，评议成绩纳入教师教学业教师年终总结导学生通过课外阅读和训练综合实践活动，对课堂知识进行拓展和延伸......”。

9、“.....在广度和深度上打牢知识基础。是重点突出学科基本能力。在落实学科基础知识的基础上，学科教学重点培养学生的阅读能力写作能力运算能力口语表达能力观察能力实践能力创新能力以及提出问题分析问题解决问题的能力，通过多样化的学习活动，积累丰富的学习经验和学习方法，保证学生具备扎实的基础功底，为学生终生学习奠定扎实的基展观等地方课程，结合学校实际开设好校本课程，为学生成长搭建广阔平台，促进学生个性发展。建立每日巡课制度，重点巡查课程表执行情况建立课程落实情况督查制度，重点检查课程实施和教学进度，督查情况记入教师年度教学工作考评。全面加强教学常规管理，切实落实教学中心地位打牢学科文化基础。是重点落实学科基础知识。在开齐课程开足课时的前提下，我们面向全体学生，重点地抓实基础知识的教学。同时......”。