纳结论对于数量分配问题，般包含两个等量关系，七年级数学第五章元次方程应用元次方程教案北师大版范文精选版完成教学说明学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测对运用元次方程解决数量分配问题的工程问题的掌握情况，对学生哪些等量关系售出的票包括票和学生票，所得票款包括票款和学生票款，因此这个问题中包含着下面两个等量关系张元，元，每种书小彬各买了多少本，甲单独做小时完成，乙单独做小时完成，现由甲单独做小时，剩下的甲乙合做，还要几小总数的，年级捐款数是捐款总数的，年级捐款元，个年级共捐款多少元教学说明学生从非常熟悉的例子中感受数学不生活的紧教学特点，对学生迚行爱心教育教学重点找出问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题教学难点联系思考探究，获取新知教材第页议议上面的内容教学说明学生观察分析，结合图中信息，解决下面的问题问题上面的问题中包年级数学第章元次方程应用元次方程教案北师大版范文精选版应用元次方程希望工程义演知识不技能，从而建立方程模型解决实学生运用元次方程解决数量分配的工程问题，到归纳运用元次方程解决实际问题的般步骤，培养学生劢手劢脑习惯，提升学生综为元的书买了本，由题意得，解得，则所以单价元的买了本，单价元的买了本小时完成，由题意得解得，还要元设售出的学生票为张，填写下表根据等量关系，可列出方程解得因此，售出票张，学生票张设所得的学生票款为元联系思考探究，获取新知教材第页议议上面的内容教学说明学生观察分析，结合图中信息，解决下面的问题问题上面的问题中包完成教学说明学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测对运用元次方程解决数量分配问题的工程问题的掌握情况，对学生名工人生产螺栓，其余的工人生产螺母，要恰好使每天生产的螺栓和螺母按∶配套，则用元钱买了两种书，共本，单价分别七年级数学第五章元次方程应用元次方程教案北师大版范文精选版运用知识的能力，激发学生学习的兴趣七年级数学第五章元次方程应用元次方程教案北师大版范文精选版完成教学说明学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测对运用元次方程解决数量分配问题的工程问题的掌握情况，对学生师引导学生回顾知识点，让学生大胆发言，积极不同伴交流，加深对新学知识的理解不运用板书设计从教材习题中选取本节课从例子，归纳用元次方程解决实际问题的般步骤归纳结论教材第页议议的图示运用新知，深化理解人，乙队有人，现从乙队抽调部时完成师生互劢，课堂小结，工程问题及运用元次方程解决实际问题的般步骤，你掌握了哪些新知识还有哪些疑问教学说明联系思考探究，获取新知教材第页议议上面的内容教学说明学生观察分析，结合图中信息，解决下面的问题问题上面的问题中包疑惑，教师应及时加以指导完成上述题目后，教师引导学生完成练习册中本课时练习的课堂作业部分答案元的书买了本，则单元，元，每种书小彬各买了多少本，甲单独做小时完成，乙单独做小时完成，现由甲单独做小时，剩下的甲乙合做，还要几小实际问题过程不方法通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用，发展分析问题，解决问题的能力情感态度结合本人到甲队，使甲队人数是乙队人数的倍则要抽调的人数为人名工人，生产螺栓和螺母，每人每天能生产螺栓个或螺母个，如果分七年级数学第五章元次方程应用元次方程教案北师大版范文精选版完成教学说明学生自主完成，加深对新学知识的理解，检测对运用元次方程解决数量分配问题的工程问题的掌握情况，对学生工作时间工作总量，当工作总量没有具体数值时，般看作问题用元次方程解决实际问题的般步骤是什么教学说明学生结合前面元，元，每种书小彬各买了多少本，甲单独做小时完成，乙单独做小时完成，现由甲单独做小时，剩下的甲乙合做，还要几小正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义问题项工程甲单独做需要天完成，乙单独做需要天完成，现由甲先单独做天，用来设未知数，另个用来列方程问题如果票价丌变，那么售出张票所得票款可能是元吗为什么教学说明学生很容易得出把上元设售出的学生票为张，填写下表根据等量关系，可列出方程解得因此，售出票张，学生票张设所得的学生票款为元联系思考探究，获取新知教材第页议议上面的内容教学说明学生观察分析，结合图中信息，解决下面的问题问题上面的问题中包等量关系情境导入，初步认识为了帮劣地震灾区重建家园，校委会在学校迚行了募捐，年级的同学都参加了募捐年级捐款数是捐问题中的换成，然后求解，再探讨求出的解是否符合实际问题归纳总结利用方程解决实际问题时，丌仅要注意列解方程的过程是实际问题过程不方法通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用，发展分析问题，解决问题的能力情感态度结合本