1、“.....然后学生以小组为单位分工完成作业任务，教师在旁边予以指内容的安排，需要建设可容纳整班学生作业的大场地实训室，实训室需配备理论学习所需的移动黑板投影仪，配备方案设计所需的计算机与网络，还要配备软硬件结合的仓储管理软件和货架堆高机叉车等仓储作业设备。可以让学生边学习边作业，真正实现学做储管理论文。教材建设由于课程改革是对原有课程的推翻与重建，尤其是我们对课程体系进行重新的整合，市面上已有的教材必然不能满足我们的教学要求，需要针对课改内容重新编写教材。由于对课程改革认知是逐步深入的，教材的内容结构必然会有较大高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文周。课程讲授时，仍然是理论比例偏高，并受实践条件所限，实践环节多以观看视频和软件操作为主，理论与实践结合得并不紧密，不能达到真正的理实交融，学做体。高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文......”。

2、“.....力求能够符合学生的学习认知规律，提升教学效果。理实体的教学模式课程教学采用的是理实体化教学模式，将课程理论知识与实践操作进行了充分融合，边学边做学做合。通过以区域产业中典型商品为区域经济发展的课程改革实践。目前仓储作业与管理课程存在的问题课程教学中理论与实践脱节近年来，课程改革已成为主流趋势，大部分院校在开设仓储作业与管理课程时越来越重视实践环节，但多数做法都是在理论课程中加入实践环节，或是单独设立实训需求的物流人才，企业是不可或缺的部分，为了将教学延伸到企业，我们吉化集团合作协同育人，由企业承担危化品部分的教学任务，将课堂搬到了企业车间库房，由企业线专业人员进行现场教学，学生学习了高低聚乙烯航煤粉料等产品的出入库流程，还有危观看视频和软件操作为主，理论与实践结合得并不紧密，不能达到真正的理实交融，学做体......”。

3、“.....分工合作的教学方法课程实施时将学生按到人分成若干个学习小组，学生以小组的形式完成理论学习小组讨论方品的储存保养盘点等内容，并参与了吉林石化公司的乙基铝自燃和甲基硫泄露的危险化学品消防应急演练。企业的实地教学使学生直观地了解岗位作业的流程，对企业的作业规范和安全管理有了更加深刻的认识。理实体化的课程实施在课程的实施过程中，我们高职教育作为面向地方服务区域经济的人才培养主阵地，理应根据区域经济发展特点培养企业适用的线物流作业管理人才。下面本文将以物流专业核心课程仓储作业与管理为例探讨服务区域经济发展的课程改革实践。目前仓储作业与管理课程存在的问题课程教济发展的角度出发，分析目前高职仓储作业与管理课程教学中存在的问题，并对课程内容进行项目化设计，展示了课程实施的具体措施，对课改中的重点问题进行了分析......”。

4、“.....这成了制约物流产业发展的重要因素。即使我国各大专院校从研究生本科专科直至中专各层次均有物流专业的人才培养，却依然不能满足企业需求，其中很大原因是人才培养缺乏针对性，不能贴合企业岗位需求。基于区域经济特体的工作项目在配备了仓储设备计算机的理实体化实训室进行教学。课程实施时首先教师下发课程任务书，讲解完成任务需要注意的理论要点，然后学生以小组为单位分工完成作业任务，教师在旁边予以指导，纠正偏差。高职仓储作业与管理课程改革探讨仓品的储存保养盘点等内容，并参与了吉林石化公司的乙基铝自燃和甲基硫泄露的危险化学品消防应急演练。企业的实地教学使学生直观地了解岗位作业的流程，对企业的作业规范和安全管理有了更加深刻的认识。理实体化的课程实施在课程的实施过程中，我们周。课程讲授时，仍然是理论比例偏高，并受实践条件所限......”。

5、“.....理论与实践结合得并不紧密，不能达到真正的理实交融，学做体。高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文。摘要从区域经济发展的角度出发地了解岗位作业的流程，对企业的作业规范和安全管理有了更加深刻的认识。高职教育作为面向地方服务区域经济的人才培养主阵地，理应根据区域经济发展特点培养企业适用的线物流作业管理人才。下面本文将以物流专业核心课程仓储作业与管理为例探讨服高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文的行业，但与之发展不匹配的却是物流人才的短缺，这成了制约物流产业发展的重要因素。即使我国各大专院校从研究生本科专科直至中专各层次均有物流专业的人才培养，却依然不能满足企业需求，其中很大原因是人才培养缺乏针对性，不能贴合企业岗位需周。课程讲授时，仍然是理论比例偏高，并受实践条件所限，实践环节多以观看视频和软件操作为主，理论与实践结合得并不紧密......”。

6、“.....学做体。高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文。摘要从区域经济发展的角度出发支柱产业，进行了大范围有针对性的企业调研，并根据吉林省社会经济发展需求，对不同物流企业仓储作业管理岗位的调研结果进行了比较分析。根据调研结果，结合职业大典物流行业标准职业资格鉴定中的相关内容，重新进行课程内容设计。摘要从区域来，充分锻炼了学生的团队协作能力沟通能力，也培养了学生的集体荣誉感。协同育人的校企合作要培养出符合区域经济发展需求的物流人才，企业是不可或缺的部分，为了将教学延伸到企业，我们吉化集团合作协同育人，由企业承担危化品部分的教学任务，的课程设计鉴于上述问题，对接区域经济发展，对课程体系删繁就简，达到理实交融学做体的课程改革，应该是对课程体系彻底重构，重新设计课程内容。企业调研明确区域特色为了明确区域经济发展需求，了解企业需求......”。

7、“.....并参与了吉林石化公司的乙基铝自燃和甲基硫泄露的危险化学品消防应急演练。企业的实地教学使学生直观地了解岗位作业的流程，对企业的作业规范和安全管理有了更加深刻的认识。理实体化的课程实施在课程的实施过程中，我们分析目前高职仓储作业与管理课程教学中存在的问题，并对课程内容进行项目化设计，展示了课程实施的具体措施，对课改中的重点问题进行了分析。关键词区域经济仓储管理课程改革近年来物流业已经成为我国国民经济中发展快速的行业，但与之发区域经济发展的课程改革实践。目前仓储作业与管理课程存在的问题课程教学中理论与实践脱节近年来，课程改革已成为主流趋势，大部分院校在开设仓储作业与管理课程时越来越重视实践环节，但多数做法都是在理论课程中加入实践环节，或是单独设立实训教学中理论与实践脱节近年来，课程改革已成为主流趋势，大部分院校在开设仓储作业与管理课程时越来越重视实践环节......”。

8、“.....或是单独设立实训周。课程讲授时，仍然是理论比例偏高，并受实践条件所限，实践环节多将课堂搬到了企业车间库房，由企业线专业人员进行现场教学，学生学习了高低聚乙烯航煤粉料等产品的出入库流程，还有危化品的储存保养盘点等内容，并参与了吉林石化公司的乙基铝自燃和甲基硫泄露的危险化学品消防应急演练。企业的实地教学使学生直高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文周。课程讲授时，仍然是理论比例偏高，并受实践条件所限，实践环节多以观看视频和软件操作为主，理论与实践结合得并不紧密，不能达到真正的理实交融，学做体。高职仓储作业与管理课程改革探讨仓储管理论文。摘要从区域经济发展的角度出发，纠正偏差。分工合作的教学方法课程实施时将学生按到人分成若干个学习小组，学生以小组的形式完成理论学习小组讨论方案设计作业操作项目考核小组互评课后学习等各项工作任务......”。

9、“.....学生的学习热情非常高，都能够积极地投入到学习区域经济发展的课程改革实践。目前仓储作业与管理课程存在的问题课程教学中理论与实践脱节近年来，课程改革已成为主流趋势，大部分院校在开设仓储作业与管理课程时越来越重视实践环节，但多数做法都是在理论课程中加入实践环节，或是单独设立实训合。理实体化的课程实施在课程的实施过程中，我们在教学模式教学方法校企合作课程考核等方面都做了改革，力求能够符合学生的学习认知规律，提升教学效果。理实体的教学模式课程教学采用的是理实体化教学模式，将课程理论知识与实践操作进行了充分变更，因此在课改之初我们采用活页教材的形式来完成教学，随着第轮课程实施的结束，对已有的活页教材进行全面梳理，查找不足，再编写教材，使其更加复合教学实施的需求。实训室建设理实体的教学实施需要满足教学需求的理实体化的实训场地......”。