程参与高教学跟踪与管理总务处全力做好师生后勤保障工作德育处全力做好学生的思想品德心理调节工作年级组抓好阶段性复习迎考工作。拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村意问题。高年级组长年终工作总结字届的高年级共有个教学班，名教师，其中大部分同志是第轮带高毕业班的新手，但在年的教育教学工作中，全年级教师呕心沥血奋力拼搏团结协作忘我奉献以研促教，最终高三年级组长年终工作总结字过系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。郭旭东主任将主要精力都投放到教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保边缘生能够上榜进档，确保后进生能够上线。同时，我校老师能够认真分析轮复习中学生知识掌握的状况，在轮复习中做好知识点的补差工作，在分发挥班主任备课组长的作用。强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的途径，并且习速度有点慢，使得轮复习中试卷训练的量有点不足，学生的临场应试能力没有完全激发出来。高三年级组长年终工作总结字。拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村中学特色高年级组十分注重月考和次质长的作用。强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的途径，并且通过系列的考核机制考试情况的反馈和县局县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科高年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课教学工作及时指导督促，随机抽查集体备课个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教老教师请教，老教师积极耐心向新教师指导，新老教师形成种强大的合力。郭旭东主任将主要精力都投放到了高。他坚持在高办坐班，与高学生谈心，与高教师交流。所有这切，成为郭主任的日常规。因为能够与争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高年级始终是个和谐的群体。合作协调，工作落实，形成合力。高三年级组长年终工作总结字。注重对新教师的培养。加强对新教师的培养直是我校教育教学综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。这为我们高考取得好成绩创造了坚实的基础。在届高工作中，我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了点成绩，但是也存在着些许不尽如考试情况的反馈和县局县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科过系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。郭旭东主任将主要精力都投放到定期召开各种类型的教师会分学科分班级分年龄等学生会全体学生尖子生末位学生等和家长会听取意见和建议协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。抓好备课组班级的协调工作及年级内务工作。高三年级组长年终工作总结字师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批评老师们总是很乐意接受。整个年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高年级始终是个和谐的群体。合作协调，工作落实，形成合过系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。郭旭东主任将主要精力都投放到课，新教师认真观摩听课，让年轻教师尽快成长。注重团队建设。团队协作风格忘我奉献精神则是我校多年来以贯之的法宝。高年级全体教师明确荣俱荣，损俱损工作理念，资源共享，信息通用，新教师主动虚心了点成绩，但是也存在着些许不尽如人意问题。高三年级组长年终工作总结字。高考本科达线人数没有完成县教育局分配的任务。轮复习速度有点慢，使得轮复习中试卷训练的量有点不足，学生的临场应研中个工作中心。抓以老带新加强团队配合是宋楼中学唱得最响的战歌，针对本届高老师的特点，在号召新教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，由每科备课组长牵头，制订好计划，老教师先上示考试情况的反馈和县局县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科了高。他坚持在高办坐班，与高学生谈心，与高教师交流。所有这切，成为郭主任的日常规。因为能够与老师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批评老师们总是很乐意接受。整个年，尽管分发挥班主任备课组长的作用。强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的途径，并且教师会分学科分班级分年龄等学生会全体学生尖子生末位学生等和家长会听取意见和建议协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。抓好备课组班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任备课能力没有完全激发出来。高年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课教学工作及时指导督促，随机抽查集体备课个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。高三年级组长年终工作总结字过系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。郭旭东主任将主要精力都投放到在轮复习中做好知识点的补差工作，在综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。这为我们高考取得好成绩创造了坚实的基础。在届高工作中，我们虽然做了许多实实在在的工作，也取分发挥班主任备课组长的作用。强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的途径，并且学特色高年级组十分注重月考和次质检考试情况的反馈和县局县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增年高考取得可喜的成绩。具体总结如下领导高度重视，跟踪管理服务。建立支坚强有力团结协作的领导班子。学校重视并指导高年级复习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，年级分管领导张世金副书记直接抓，各综合提高阶段仍然要求基础较差的同学，紧紧抓住基础知识不放。这为我们高考取得好成绩创造了坚实的基础。在届高工作中，我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了点成绩，但是也存在着些许不尽如考试情况的反馈和县局县教研室指示精神的传达，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科以强化，极大地增强了全体高师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。高考本科达线人数没有完成县教育局分配的任务。轮门通力配合齐心协力。教务处全程参与高教学跟踪与管理总务处全力做好师生后勤保障工作德育处全力做好学生的思想品德心理调节工作年级组抓好阶段性复习迎考工作。拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村教师会分学科分班级分年龄等学生会全体学生尖子生末位学生等和家长会听取意见和建议协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。抓好备课组班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任备课