基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的，特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动学生学生的积极性，加强读是提高自学能力的重要途径，在高阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯，本届高从第章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供份总结以作示范。强调科学记忆，反对死记硬背。强调科学记忆，掌握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与都热爱学生，只有对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。高物理期末工作总结篇。平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。中学物理教学中常用的研究方法是确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在定范围内研究物理模型，分习惯的培养培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。在高阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考讨论分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，在高阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯，本届高从第章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供份总结以作示范。强调科学记忆，反高物理期末工作总结篇反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理实验中的注意事项实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进步掌握了实验题的做法。针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。针对班级的特点采取抓两头的做法，让尖子学生吃得好，吃得饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作是历史意义的期。在这期里，各级领导都提出了更深意义的思考，作出了更具意义的战略部署，那就是要紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，全面推进素质教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将期来的各项表现列举如下提高觉悟，以思想为行动指南期来，我时时以个党员的标准严格要求自己，积极参加党内生活，收看收听各类新闻报道，了解时事在工作上发扬了贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这绩不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了低起点，低难度，注重基础的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每个知识点都熟练。对学生复习中的重点难点总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，个班的物理成绩有了较大的提高。可以说有欣慰，也有许多思考。工作中还有很多不足，望在下学年里得到改进。高物理期末工作总结最新范文篇。强调科学记忆，掌握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每个知识点都熟练。对学生复习中的重点难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理实验中的注意事项实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基放在起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成定的知识结构，形成定的物理思维过程。当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致些同学学习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要经验的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得到个大的提高。最后用句名言作为本文的结束个坏教师奉送真理，个好教师教人发现真理。高物理期末工作总结年下学期，是跨世纪的又个学期，这对于培养跨世纪人才的教师而言，这无论怎样我下学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。高物理期末工作总结紧张忙碌的高上学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担任高年班班物理教学工作，由于是重新编班，所以面对的是许多陌生的面孔，如何让这些来自不同班级的学生迅速的适应于我的教学方式，同时随着对物理学习的深入，学生刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代，许多学生学习劲头有所下降，出现了个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的，特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动学生学生的积极性，加强周中，主动承担了公开课教学，并获得了致好评在晋江市名教师审核中获得通过。还积极在泉州师院的论文汇编中投稿，并通过汇编成功通过晋江市组织的教育技术水平考试。总之在新课改的冲击下，我个人的教学能力不断得到锤炼，自身的素质能力得到很大幅度的提升。但是在教学的过程中也出现很多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然在处理问题的时候有时也很困惑，不过在教研组里面我们大家可以起探讨解决问题。考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化系统化和网络式，好象部，学生随时抽出个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。换位教学针对学生基础驭知识。换位教学针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。经过学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点估计比较好。期中校联考考试卷是我校高备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好行动，都源于个思想上的目标我要做个优秀的人民教师，做个合格的共产党员。高物理期末工作总结篇。平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。中学物理教学中常用的研究方法是确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如平行边形法则牛顿第定律理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。平时加强学生良好学习放在起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成定的知识结构，形成定的物理思维过程。当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致些同学学习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要经验的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得