1、“.....找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很其实，也是情感教育的失败。其实，我们也已经发现，多年后，能够继续和老师联系，并在节日的时候，送上温馨祝福的，其实还是那些平时我们眼中所谓的后进生。是那些我们倾注了大量心血的问题生。所以我认为，在对学生的教育过程中，定要平等关爱每位学生，在关爱鼓励尖子学生继续努力的同时，尤其要做好与后进生的交流和沟通，尊重他们，以教师的人格感化学生，以真实的情感打动其心灵，用现实生活中的道理说服他们，用健康的知识教育他们。教师对学生的关爱，体现在是要了解他们，关注学生的言行，加强沟通和交流，让学生感受到教师对他们的关注，找到自我，获得自信，学会快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触交往。课间饭后找他们聊天说笑在他们遇到困难时......”。

2、“.....找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第次运动会，我和同，我便找到他，把他个月以来的表现和他的成绩进行了联系，让他知道了自己有能力，但是，因为学习习惯和学习动力的原因，所以他这次考得不好，如果他能查遗补漏，成绩定还会上去的。他点头，好像知道该怎么做了。我松了口气，悬着的心总算暂时放下了。但是，后面他的表现却不是我所预期的结果。对他的教育远远超出我的预料。那是月考过后的个星期，找他谈话还不到两天，他又开始违纪了......”。

3、“.....上自习课讲白话，晚自习睡觉，凡是能做的事他全做了。接下来那个星期，我找他谈了不下十次。在这十次谈话中，我从没对他进行过责骂，或者处罚。我只对他说，让老师每天都发现班主任德育发言稿篇以及班主任小密探都应当各司其职分工协作相互制约，力争做到事事有人管事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。班主任德育发言稿篇。不能戴有色眼镜，所有学生律都是老师眼中的好学生所有学生都是好学生，可能弃，成功也许就在你准备放弃的不远地方。班主任德育发言稿篇......”。

4、“.....面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应中专学习生活的，方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯作业要求学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对些学习较差的同学，加强个别指导的周总结小会。通过这个会，能加强班干部之间的协调和责任心，同时也能反映出本周班级出现的问题，并提出解决问题的办法。从上个学期来看，在班级管理上我还是轻松了很多。在班主任工作中还需要各位给我的帮助，我也会向大家学习，谢谢大家,。建立支优良的班干部队伍，使班级分权分层合作孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望......”。

5、“.....如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作分权，班干部课代表小组长各级各类管理任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应中专学习生活的，方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯作业要求学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。万事开头难，班主任工作任重而道远，但个出教室。从不看书......”。

6、“.....自习课讲小白话，作业也不完成。感觉这是个让人比较不省心的学生。但有点，我发现这个学生很聪明，知识的接受能力还可以。在高上学期的第次月考中，他的总成绩排在了班上将近十名，按照他的能力绝对不是这个水平。于是，我便找到他，把他个月以来的表现和他的成绩进行了联系，让他知道了自己有能力，但是，因为学习习惯和学习动力的原因，所以他这次考得不好，如果他能查遗补漏，成绩定还会上去的。他点头，好像知道该怎么做了。我松了口气，悬着的心总算暂时放下了。但是，后面他的表现却不是我所预期的结果。对他的教育远远超出我的级的管理如果有了个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了半。其实，很多次我都对自己说不行，不能放弃，定要再试次。我定要对他晓之以理动之以情。告诉他跌倒以后就爬不起来或是自暴自弃不愿爬起来是弱者的表现。就是这样，我坚持着。让他重新找到了学习的感觉......”。

7、“.....增强了自我教育和自我调控的能力，考试成绩次比次好。现在回想起来，我非常庆幸当初对他进行了尊重式的情感教育，没有对他进行简单的批评式教育。如果在第次谈心失败之后选择放弃，我肯定会后悔的。通过这件事，我明白了坚持就是胜利的真正含义，作为教师，对学生不要轻言班主任德育发言稿篇篇营造种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每位班主任都熟知的道理。亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触交往。课间饭后找他们聊天说笑在他们遇到困难时，想办法帮助解决在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下......”。

8、“.....他们才会心服口服，当然也才会站在我们得角度为老师考虑。曾经有个学生给我留言说班主任，我觉得你给我最大的感觉就是实在，你在为我的将来考虑，为我指明方向，即使我们有时候不理解，但是你依然坚持付出。我当时很高兴，因为苦心往往就不是当时能被别人理解，而是当他醒悟时才知道那是最真的爱。上学期有个家长跟我交流的时候也说到曾经他骗孩子说班主任打小报告说你谈恋爱，在学校搞学习不认真，想让孩子不打自招。但是孩子当时就很果断的说不可能，我们班主任是很正直的，不可能背后说我的缺点，我有问题他肯定给我明确指出。当时我高兴，因为我取得了孩子关爱每位学生，在关爱鼓励尖子学生继续努力的同时，尤其要做好与后进生的交流和沟通，尊重他们，以教师的人格感化学生，以真实的情感打动其心灵，用现实生活中的道理说服他们，用健康的知识教育他们。教师对学生的关爱，体现在是要了解他们，关注学生的言行......”。

9、“.....让学生感受到教师对他们的关注，找到自我，获得自信，学会感激。不能戴有色眼镜，所有的学生都是老师眼中的好学生。要宽容学生，正确对待它们的缺点和，对于他们的缺点要耐心的帮助，考虑学生的自尊心和心理承受能力，严格的批评，热心的开导，不能讽刺与挖苦，不能使用心灵的鞭子，伤害学帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。万事开头难，班主任工作任重而道远，但个班级的管理如果有了个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了半。篇案例现在班上有个黄姓的男孩，平时学习特别懒散，上课不认真听讲不记笔记不懂的地方下课也不会问。他的性格比较外向，平时太爱说话，只要下课就定会出教室。从不看书，上课也是经常神游，自习课讲小白话，作业也不完成。感觉这是个让人比较不省心的学生。但有点，我发现这个学生很聪明，知识的接受能力还可以。在高上学期的第次月考中......”。