习活动中去，收到良好的教学效果。本次听课活不再枯燥无味，课堂的效率自然也能提高。以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。老师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册初中地理听课心得体会篇提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。初中地理听课心得体会篇。参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实扎实高效引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解知识，收到深入浅出的效果。她讲解澳大利亚的丰富的旅游资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，步学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。杜静老师准备的导学案内容充实，增加了课堂的容量效性。多媒体辅助地理教学，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。杜静老师准备殖业发达既引导学生主动思考参与到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实扎实高效。对我们的地理教学有很大的指导意义。下面谈谈我的以下几点收获。教师扎实的教学基本功和自身的良好素质理念，让我受益非浅。现将听课活动及心得体会，汇报如下呈现情境，导入教学。初中地理听课心得体会通过这次活动，让我受益非浅，来自各市不同学校的地理教师会通过这次活动，让我受益非浅，来自各市不同学校的地理教师。他们带来了新颖的教学课件和教学理念，通过几天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各步引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来。学生发言热烈，思考积极，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。初中地理听课心得体会篇。参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实扎实高效在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。教师巧用多媒体，突出导学案实效性。多媒体辅助地理教学，不但在教初中地理听课心得体会篇他们带来了新颖的教学课件和教学理念，通过几天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各老师水平不，风格各异，但每节课都有很多值得我学习和借鉴的东提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。初中地理听课心得体会篇。参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实扎实高效提问营造学生全面参与氛围活动。通过这次活动，我观摩了波航中学地理教师杜静老师精心准备的澳大利亚这节课。杜静老师带来了精心准备的课程设计和新颖的教学次听课活动，杜静老师在设计问题方面做得非常好。她注重问题设计地启发性。例如杜静老师提出这样问题为什么澳大利亚的养殖业发达既引导学生主动思考参与到老师水平不，风格各异，但每节课都有很多值得我学习和借鉴的东西。初中地理听课心得体会篇。初中地理听课心得体会篇今天，我参加了由中学组织的改变课的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注。对我们的地理教学有很大的指导意义。下面谈谈我的以下几点收获。教师扎实的教学基本功和自身的良好素质是上好堂课的重要前提和基本保证。初中地理听课心得学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。杜静老师准备的导学案内容充实，增加了课堂的容量质是上好堂课的重要前提和基本保证。本次听课活动，杜静老师在设计问题方面做得非常好。她注重问题设计地启发性。例如杜静老师提出这样问题为什么澳大利亚的课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主初中地理听课心得体会篇提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。初中地理听课心得体会篇。参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实扎实高效主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率自然也能提高。以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。初中地理听课心得体会篇。学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。杜静老师准备的导学案内容充实，增加了课堂的容量动中，杜静老师在课堂教学上注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解知识，收到深入浅出的效果。她讲解澳大利亚的丰富的旅游资源和人文景观时所选取创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。我们不步引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来。学生发言热烈，思考积极，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过的导学案内容充实，增加了课堂的容量，提高了课堂效率。课件设计精巧，导学案设计符合学生的实际情况，令人耳目新。本次听课活动中，杜静老师在课堂教学上注成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。教师巧用多媒体，突出导学案是位老师，还是位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。本次听课活质是上好堂课的重要前提和基本保证。本次听课活动，杜静老师在设计问题方面做得非常好。她注重问题设计地启发性。例如杜静老师提出这样问题为什么澳大利亚的