方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。用足教材，以‚本‛为本。针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快重点篇目慢非重点篇目快的原则，有时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，学期的教学又告结束。回顾学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下创设平等活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画猜字谜讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为次失败就退缩了。我觉得生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的不信的创新意识，使学生学会独立思考自主学习，交给他们把打开知识大门的金钥匙。通过训练，学生养成了质疑习惯，他们学习的兴趣就会越来越浓了。交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。利用学生的空间，提供表现的机会。人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定表扬矫正等。年级小学语文教师个人工作总结。积极参加教研活动，提高课堂的有效性积极地参加学校组织的各种教研活动，特别是上好每个学期的公开课，让公开课成为个展示自己和经过老师和家长的多次教育，这部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。改进地方。阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧,我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感态度和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成‚不动笔墨不读书‛的好习惯。写读书笔记，如佳句点评读后感内容简介故事缩写人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确生年级小学语文教师个人工作总结文中有许多插图，它和课题系统作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美鉴赏能力。用嘴巴表达语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说‚为什么‛‚怎么样‛等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。用头脑思考教学中最重要的是让学有刻和注意人容易写错的字，我会花节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用‚小老师教生字的方法‛或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。做好培优辅潜工作。我们班有的学生学习基础差学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育帮助是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。‚激励胜于颂扬，表扬胜于批评。‛在日常工作中，我总是告诉学生‚你是最棒的,‛‚你很聪明,‛‚老师相信你能做他们起成长。作为教师，还要再进步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生,年级小学语文教师个人工作总结相关文章小学年级语文教师个人工作总结小学年级语文上册教学工作总结。年级小学语文教师个人工作总结自从从事教师这行，当位好教师就是我的目标。年来，我始终以勤勤恳恳踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对年来的工作进行总结。以下是小编整理了关于年级小学语文教师个人工作总结，起来看看吧,年级语文教师工作总结我担任年级班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了些经验，再加上老教师的指点，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的点教学体会。用眼睛观察眼睛是思维的窗户，‚看‛是获得知识的必要首环。小学语文教材之处，对于可以提高但因其它原因而不认真的孩子及时进行思想沟通，使其明白学习的重要性，对于成绩较差，掌握不好的孩子，及时给他辅导，让他来把不足的方面补上来。这样来，学生的学习积极性都得到了很大提高。由于自己和孩子们的不断努力，本学期取得了优良的成绩，但我知道，这点成绩还不值得我骄傲，我还应该继续努力，争取更大的进步,年级语文教师工作总结时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，学期的教学又告结束。回顾学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下创设平等活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画猜字谜讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美鉴赏能力。用嘴巴表达语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说‚为什么‛‚怎么样‛等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。用头脑思考教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞‚满堂灌‛和‚题海战术‛，尤其要让学生有‚静思‛的机会，不要以‚热热闹闹‛作为衡量学生思维积极性的标志，有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为次失败就退缩了。我觉得生动活泼积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。狠抓基础知识和基本技能。由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，‚规‛字右边本该‚见‛而非‚贝‛字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深初刚开学，我们就分发了套文学文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采取的是步到位的教学策略。即在初开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。用足教材，以‚本‛为本。针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快重点篇目慢非重点篇目快的原则，有年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩。而之所以能够摸索出这样条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结致的备课组。年来，我们直步调致，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提初。年级小学语文教师个人工作总结。习作水平差异太大。个别学生字不成句，句不成文。在今后的教学中，应加以克服。总之，教学工作常做常新，永无止境,我相信，只要全身心的热爱，并以高度的责任心投入其中，会有收获的,年级语文教师工作总结语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有