1、“.....提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺。教师教学工作总结篇学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。本学期，我担任班的英语教学和班班主任工作。作为直从事中学英语教学的我，虽了解到了些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是苦在其身，我真乐在其心,为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的门主课......”。

2、“.....但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课......”。

3、“.....这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据奠定了的扎实的基础保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察分析思考，代替学生明白任何个道理和掌握任何条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察分析思考，从而明白任何个道理和掌握任何条规律。于是我改变言堂，把课堂还给学生，形成师生交往积极互动共同发展的教学过程。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语教师教学工作总结篇......”。

4、“.....利用业余时间进行学历学习电脑专业学习，让自己永远处于湾活水碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真善美吧,教师教学工作总结篇勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养创新的精神开放的视野合作的意识，以及搜集处理交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严抓细抓实，促进教学管理的良性循环。全体语文教师从点滴入手......”。

5、“.....查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，得交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展促进教师提高改进教学的手段，对本班前后名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺。教师教学工作总结篇学期的时光转瞬即逝。在难大家起解决。当问题出现，第时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设臵成长在线，家长报，电话家访等形式......”。

6、“.....同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对些问题开展讨论。在前不久的庆活动中，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。利用各种机会，提高自身素质在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观......”。

7、“.....我用自己满腔的爱去关心尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光生活上，我是他们的父母，关怀备至。严谨治学，保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的言行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习电脑专业学习，让自己永远处于湾活水碧水之中。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第步。让我们与孩子们心相通，心相连......”。

8、“.....教师教学工作总结篇勤学新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养创新的精神开放的视野合作的意识，以及搜集处理交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任......”。

9、“.....教师教学工作总结篇。坚持每月次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的基本经验，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。真诚对待每位家长，加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答......”。