1、“.....下面结合教学实践总结下教学情况如下认真备课面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。面向全体学粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。在课堂教学中在课堂上，认真授课。运用实物教具简笔画，情景教学手势语言等方法来启发教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性，在全班重复讲解分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，地分析讲解帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平......”。

2、“.....还让学生表演对话，背书。总之学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。小学英语教学总结从事小学英语教学工作快年了，虽然教学经验不多，但我对教学工作认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习，以下是我在本学期的教学感想成功之处运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过学期的学习，大多数学生都对极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生定的语感和良好的语音语调基础，为进步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环。下面结合教学实践总结下教学情况如下认真备课面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划......”。

3、“.....在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的，培养学生良好的学习习惯。学生经过个学年的英语学习后对英语的学习产生了定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课时掌握每节课的教学内容及重点，难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中......”。

4、“.....当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。，快乐教学整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做小学英语教学总结语学习同时也是个日积月累的过程，好记性不如烂笔头，我让每个学生准备个记录英语单词功能句语法地名等等上课时讲到的些英语知识点，以便日常翻阅加深记忆。并且利用学校的黑板报每周更新英语小知识，让学生体会到英语学科的重要性，日常生活处处需要英语等。总之，学无止境。我今后需要继续加强对教材的钻研......”。

5、“.....争取做到更好。小学英语教学总结重视课堂教学，提高课堂效率课堂是教学的核心与灵魂，所以在每节课之前我都会再次研读教材教参，分析学情，根据每个班学生的特点及班级情况，做到因材施教，设计好每个教学环节，力求以新颖有趣的方法来吸引学生的注意力。上课时，尽量用多媒体图片实物来辅助教学，使课堂活泼有趣，动静结合学练结合，动嘴与动手相结合的方式来调动学生共同参与。因为之前就直听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的亲身体会和有经验的老他们的提高而对于基础比较薄弱的学生，则多布臵还是些抄写的作业，这样既巩固了他们的基础，又保护了他们的学习积极性，为以后的提高打下了伏笔。作业的批改，尤其是课堂作业，我比较喜欢面批，这样，学生书写不规范有的，我可以给他们及时指正，句型的加以指导......”。

6、“.....帮助他们及时消化当天所学的知识。当然，这也需要大量的时间。但是态度决定切，这就是我经常对学生说的句话，我自己也是这么做的。你只要认真对待你的工作，你就会有收获。但随着他们慢慢的成长，有些同学在学习上的兴趣变得不再那么浓厚了甚至厌学，作业也不及时上交了，有些学生甚至是落千丈。这时我非常着急，想帮他们，只有在课后多跟他们沟通，知道他们的擅长点是什么，多夸多鼓励他们使他们增加信心，同时也鼓励他们英语也会像他们擅长的事情样，不会是很难完成的学习任务。这样他们就又会重回刚开始学英语时的劲头。课后辅导习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以提高学生们对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。小学英语如果学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了......”。

7、“.....每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出定时间检查，强化学生的记忆。为了让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生大胆说，积极做，努力唱。让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。学习英语是循序渐进的个过程，每个阶段都不能松懈。我在教学过程中注意培养辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力......”。

8、“.....因此上课定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。小学英语教学总结。对于教学的重难点，我也抓的比较准确，比较严。在课堂上遇到重难点我会花大量时间把重难点讲的细致清楚，让学生更容易理解掌握，有时甚至花堂课的时间来处理。个班的学生水平不可能都样，所以有时在处理教材的时候，学生总会有吃不饱或者是吃不下的问题。对于这种现象，我就利用教材本身进行定的扩展，不拘于书本上的有限的知识。例如，在教授比较级的时候，书本上的本来都是些比较规则的形容词及副词，我就适当的补充了些不规则的形容词或副词，如等，或像时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化......”。

9、“.....在课堂教学中在课堂上，认真授课。运用实物教具简笔画，情景教学手势语言等方法来启发教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性，在全班重复讲解分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，地分析讲解帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了定的成效，学生的成绩也有了很大的提等多音节单词的特殊变化形式，因为有时在阅读理解时也会碰上，是些比较实用的知识。作业布臵方面，尤其是动笔的作业，我比较注重的是质，而不是量。平时的作业可以说我布臵得比较合适。有些学生不喜欢在课后记单词，我就利用作业让他们抄写单词，个写十遍......”。