1、“.....弘扬中华优秀传统文化。班级经典诵读活动总结中学阶段是个人文化素养人格形成的关键时期，我们在经典诵读活动中，积极引导学生诵读经典，接受千年文化的熏陶，为学生知礼仪识交往明孝悌通学习打下了良好的基础。如我们在经典诵读活动中大力推崇君子喻于义，小人喻于利班级经典诵读活动总结相关文章篇精华班级春游活动总结篇必备班级春游活动总结篇。学校举行中华诵经典诵读行动的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的这些动作时定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。再次，在诵读文本之前，最好是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏......”。

2、“.....达到文与情内在的和谐统。最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而班级经典诵读活动总结习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。灵活安排，确保诵读时间。本学期，我校按照区教育局的安排，利用每天上午早读前分钟和每天中午上课前分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生旗下讲话，使师生明白讲普通话诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的份子，说普通话，写规范字，诵经典文，定要从我做起，从现在做起......”。

3、“.....提高全体师生人文素养。学校通道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡爱长辈爱亲朋的健康情感。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读，乐于助人蔚然成风。拾金不昧，扶贫济弱，尊敬师长成为了校园的常态。通过经典诵读活动的开展，拓宽了教育的内涵和活动面，培养了学生健康而坚定的心理品格。通过动眼动手动脑动口，激发兴趣，因材施教，因人而异，激发了学生自主学习创新学习，领悟传统文化的魅力。班级经典诵读活动总结为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情友情和乡情......”。

4、“.....可以培养学生爱家乡爱长辈爱亲朋的健康情感。举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。班级经典诵读活动总结中学阶段是个人文化素养人格形成的关键时期，我们在经典诵陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国第十届推普周和河北省的双推月活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇于年月日下午组织全镇师生进行了以诵中华经典美文，让书香浸润校园为主题的中华诵经典诵读活动。学校举行中华诵经典诵读行动的启动仪式。进行国教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中在乐中诵读经典，从读的时间读的形式读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读美读，从而激发学生诵读兴趣......”。

5、“.....从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，子起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。明确目标落实活动方案明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。灵活安排，确保诵读时间。本学期，我校按照区教育局的安排，利用每天上午早读前展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵演讲，分组背个别背接龙背默背书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。与学校养成教育活动相结合。开展人人读经典做谦谦君子活动，利用语文课前分钟时间，采用教师带读学生齐读优生领读学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵并提倡制定恰当的周背诵量......”。

6、“.....通过培养诵读尖子，从而进步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。班级经典诵读活动总结。其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范比方说上下台鞠躬或敬礼，另外，既然是经典朗诵，必然要配上些人物动作，在做陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国第十届推普周和河北省的双推月活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇于年月日下午组织全镇师生进行了以诵中华经典美文，让书香浸润校园为主题的中华诵经典诵读活动。学校举行中华诵经典诵读行动的启动仪式。进行国习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展......”。

7、“.....灵活安排，确保诵读时间。本学期，我校按照区教育局的安排，利用每天上午早读前分钟和每天中午上课前分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生文字的形态美意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。收获和体会提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观班级经典诵读活动总结分钟和每天中午上课前分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动......”。

8、“.....校领导不定时抽查，确保诵读时间。开展活动，坚持小型多样。班级经典诵读活动总习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。灵活安排，确保诵读时间。本学期，我校按照区教育局的安排，利用每天上午早读前分钟和每天中午上课前分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报书画展览凡人凡言征集等活动。与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少首古诗词与亲子活动相结合。鼓励倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行分钟经典诵读活动。倡导家长和动眼动手动脑动口，激发兴趣......”。

9、“.....因人而异，激发了学生自主学习创新学习，领悟传统文化的魅力。班级经典诵读活动总结为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国第十届推普周和河北省的双推月活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备分钟，开展课前吟活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。与班队活动相结合，每班每月可抽出至两节班队课作为经典诵读活动课，将本陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国第十届推普周和河北省的双推月活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广......”。