1、“.....体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。活动准备小兔头饰于幼儿人数相等录音机磁带日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程复习歌曲春来到，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。熟悉音乐旋律，了解游戏玩法教师引导幼儿完整欣赏段音乐导语春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏段音乐提问你觉得这段音乐里都有谁出来了现。我们常常在旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。幼儿园游戏活动总结。活动准备参观污水处理厂，学习环保的儿歌歌曲。录像水污染和地球遭到破坏的录像片个队标志各个，人手个魔术袋个表演题目乱砍滥伐乱扔垃圾乱涂乱画汽车尾气浪费水资源噪音污染活动过程引题以环境保护作主要主题开展智力竞赛......”。

2、“.....引导幼儿完整欣赏段音乐提问你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么幼儿听音乐看表演使幼儿进步感受理解音乐，了解游戏情境教师表演后提问你们喜欢刚刚的表演吗想再看遍吗你们要注意看看都有谁出来了它们在做什么引导幼儿了解游戏情节刚刚的游戏中都有谁它们在做什么你从哪里看出来的进步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作它们是不是开始就在捉迷藏啊引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐幼儿园游戏活动总结且学会合作分享轮流等待不争抢丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力观察力动手操作能力和创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如建构区，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如高层饭店城堡等。在每次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落我反思后觉得......”。

3、“.....孩子保护作主要主题开展智力竞赛。幼儿自由选队森林队河流队噪声队大地队游戏开始第轮单人必答题每组请名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。你都看到过哪些破坏环境的行为。观看录像你知道是什么破坏了森林植被，浪费了资源，什么造成了白色污染你都认识哪些环境保护标志你知道地球上的清洁工都有哪些幼儿园游戏活动总结活动目标初步熟悉音乐旋律更新内容。在区域的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观合理，富有教育意义，如我班的建构材料。区域活动开展，我们便把区域中活动的常规培养放在重要的位置上。我们结合班级风格为孩子设置了区角牌，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了......”。

4、“.....不仅做到整洁有序，而学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家数学区超市阅读区表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作简单总结。材料的投放根据幼儿的个体差异投放材料。如果在活动区内提供的材料难度相同，对于部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进步发展。而对于另些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发。在每次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每次活动的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏后进行点评，这样，建构区又出现了孩子们兴致勃勃的身影开心爽朗的笑声，每天......”。

5、“.....幼儿园游戏活动展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双角物体时。教师就可以投放利用双角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。活动准备参观污水处理厂，学习环保的儿歌歌曲。录像水污染和地球遭到破坏的录像片个队标志各个，人手个魔术袋个表演题目乱砍滥伐乱扔垃圾乱涂乱画汽车尾气浪费水资源噪音污染活动过程引题以环境区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，与教育目标相适应。大班注意加强智力训练，不同的活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个区角根据孩子活动的效果不断补充或更新内容。在区域的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观合理，富有教育意义......”。

6、“.....区域活动开展，我们便把区域中活动的常规，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够在超市中，孩子交往性的语言还欠缺在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升个新的台阶。幼儿园游戏活动总结幼儿评，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够在超市中，孩子交往性的语言还欠缺在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我......”。

7、“.....幼儿园游戏活动总结幼儿游戏的类型很多，本学期，据幼儿的年，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作小兔动作和自然物。体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。活动准备小兔头饰于幼儿人数相等录音机磁带日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程复习歌曲春来到，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。熟悉音乐旋律，了解游戏玩法教师引导幼儿完整欣赏段音乐导语春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁教师展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双角物体时。教师就可以投放利用双角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。活动准备参观污水处理厂，学习环保的儿歌歌曲。录像水污染和地球遭到破坏的录像片个队标志各个......”。

8、“.....如建构区，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如高层饭店城堡等。在每次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的冷落我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双角物体时。教师就可以投放利用双角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，与教育目标相适应。大班注意加强智力训练......”。

9、“.....投入相应的材料。每个区角根据孩子活动的效果不断补充幼儿园游戏活动总结游戏的类型很多，本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了美工区科学区数学区建构区图书区表演区等，并给相同的活动区起不同的名字，如我型我秀天空之城概念书屋等，并坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。下面对我们班本学期的游戏活动，作总结。区域游戏为幼儿的发展提供了可能。由于是幼儿自选活动，所以儿童的意愿兴趣可以获得的满足，他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中且学会合作分享轮流等待不争抢丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力观察力动手操作能力和创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如建构区，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如高层饭店城堡等。在每次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现......”。