1、“.....用词比较准确美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作模仿动作和舞蹈动作组合社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往合作和分享。但也存在些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯生活习惯学习习惯的养成，现成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社峤煌芰玫搅撕芎玫奶岣摺加强学习兴趣，减缓幼小衔接的坡度在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平......”。

2、“.....经过个学年的努力，每位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。在平时的活动中，我们加强幼儿的听说能力。例如在些活动中通过引导幼儿听故事儿歌看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教的方法起阅读，增加阅读兴趣提供可写本子，让孩子学着书写，以进步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。平时，利用生活中的可供资源，吸引幼儿起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材学期的教材内容主要包括个人礼仪交往礼仪和公共礼仪部分。教材通过名言导入走进现场互动讨论专家引路故事升华以及我来体验等几大模块来训练，使每位学生都能认识到文明礼仪的内容和意义，并自觉遵守文明礼仪，养成良好的行为习惯......”。

3、“.....年级的学生大部分在文明礼仪方面做得比较好，但不够细化小部分学生对于文明行为的具体内涵不太清楚，在个人礼仪交往礼仪和公共礼仪方面还需努力。教学目标学礼仪用礼仪，使文明意识深入人心，约束学生的日常行为，力求学生知与行的统。通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导约束自己日常生活学习行为和习惯。教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。教育教学工作计划锦集七篇。，总结，记录以内的组成和分解。，在具体的情境中加深理解加减的含义。以内的组成，运算已有的知识推导总结出数的组成。，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。，进步感知几何体的特征自我服务能力以及合作能力的培养，经过学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务......”。

4、“.....遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社峤煌芰玫搅撕芎玫奶岣摺加强学习兴趣，减缓幼小衔接的坡度在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活各学科领域各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过个学年的努力，每位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。在平时的活动中，我们加强幼儿的听说能力。例如在些活动中通过引导幼儿听故事儿歌看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教的方法起阅读，增加阅读兴趣提供可写本子，让孩子学着书写，以进步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。平时......”。

5、“.....如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。，有初步的安全保护意识创设自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题入厕问题运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择计计划活动......”。

6、“.....努力达成教育的致性。开展家长助教活动，培养幼儿各方面的能力。课题组成员配合默契，实现教育教学工作新突破本学期，组织教师开展系列活动，与小学教师交流活动及每人节课活动，课后进行了教法交流及优质课评课活动。教师通过实践反思，研讨，反思最后再实践，教师间通过经常沟通交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。总之，通过学期来对幼儿幼小衔接的培养，为其能顺利的进入小学打下定的基础，在今后的工作中，我们会更加努力，争取使我们的工作更上层楼。教育教学工作计划篇教育科研对于教师的教学工作有重要的指导作用，对于全面提高教学质量有重要的推进作用。为此，在年特制定计划如下科研课题科研立项各分校结合本校实际自主选题，各立项科研课题，要求主题鲜明，立项准确。各分校领导根据立项课题，配好教师，选好班级，为学校教育科研工作做好组织指导监督工作......”。

7、“.....，总结，记录以内的组成和分解。，在具体的情境中加深理解加减的含义。以内的组成，运算已有的知识推导察与思考问题能通过观察比较类推等方法解决简单的数学问题，为幼儿提供定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整连贯的语言与同伴教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇好问好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体小组个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有定规则的有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种管理收获等种植活动和喂养照料等饲养活动......”。

8、“.....同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观游览的机会让幼幼儿在轻松愉快的气氛中生动的了解些科科学知识。，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体小组个的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择计计划活动，引导鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验游戏活动晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，加入面具，进区卡等材料，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱谦让协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有定的交往能力，学会互助合作和分享......”。

9、“.....健康教育成为我们幼儿园的项特色教育，健康教育不仅包括幼儿的身体健康，同时也包括幼儿的心理健康，为了更好的培养幼儿的身体健康，心理健康，让健康教育溶入校园，走出校园，进入社区，将运用各种教育资源积极开展教育原本课程。因此，我们的班级计成任务，布置任务，目的是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的是任务的选择多以复述儿歌故事为主，让幼儿进行表述定的内容的语言实践活动。不同方面观察与思考问题能通过观察比较类推等方法解决简单的数学问题，为幼儿提供定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整连贯的语言与同伴教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇好问好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象......”。