1、“.....第轮默写的内容就是书上的东西第轮默考点解析第轮就是问题化的考点解析第，对所用练习进行精选精练。提高针对性和有效性最后，规范答题。答案要做到要点化序号化逻辑化，并把你认为最重要的要点写在最前面。提优补缺措施加大力度做好目标生临界生特困生的分类指导工作。我们依据近几次阶段考试以及期末考试中学生的历史成绩对应情况把全年级进行如上的分类。首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，每地理位臵及其优越性个陆上邻国和个隔海相望的国家。我国国土构成领土面积和疆域的至点领海内海和国家管辖的海域主要的半岛岛屿海峡及分布。在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。学情分析基本情况高班共人，男生人，女生人本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。高班共人，男生人......”。

2、“.....数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。班学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每堂间分布和区域差异。而自编教学内容以案例的形式具体分析中国的区域差异。教学任务及总要求，重点使学生认识各大洲各国的地理位臵及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。，认识中国的区域差异......”。

3、“.....地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。教学主要措施，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进步研究。，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意见和看法，如何将教学资料变成学生学曲线所表示的意义。了解下列些常见的统计方法，并能应用这些方法解决些实际问题了解独立性检验只要求列联表的基本思想方法及其简单应用了解假设检验的基本思想方法及其简单应用了解聚类分析的基本思想方法及其简单应用了解回归的基本思想方法及其简单应用......”。

4、“.....了解流程图在解决实际问题中的作用了解结构图会运用结构图梳理已学过的知识整理收集到的资料信息。高二下期地理教学计划。相关安排备课组中心发言人依康开胜王小燕文霞的轮次进行试题资料准备安排周测周考月文霞负责月康开胜负责月王小燕负责平时作业月康开胜负责月王小燕负责教学进度安排课程教学安排世界地理概况节东亚日本节东南亚节南亚印度节中亚节西亚北非节南非节西欧节东欧北亚节北美美国节拉丁美洲巴西节大洋洲澳大利亚节南极洲节亚洲总论节非洲欧洲节北美南美节中国疆域行政区划人口民族节中国地形节中国气候节中国河流节中国资源节中国农业工业节中国高二下期地理教学计划稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。我所带的两个文科班学生地理基础较差......”。

5、“.....其中上学期新接带的高班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另个文科班，即高是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。教材分析由于高考改革特殊性和会考的重要性，高地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修选修的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异理科学生主要复习高中地理的本必修知识，学习任务重。教学任务及总要求理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。文科注重基础女生人本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。班学生学习情况良好......”。

6、“.....自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每堂课落实个知识点，掌握个知识点。教学要求了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行些简单推理了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。了解直接证明的两种基本方法分析法和综合法了解分析法和综合法的思考过程特点了解间接证明的种基本方法反证法了解反证重要的要点写在最前面......”。

7、“.....我们依据近几次阶段考试以及期末考试中学生的历史成绩对应情况把全年级进行如上的分类。首先对全体学生进行思想上的教育，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，每位科任老师落实到个人，负责自己所教班级的学生，做好思想上和学习上的帮扶工作。利用晚自习和周末辅导的时间对临界生和特困生进行补差补缺。高下期地理教学计划指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修选修和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。学生情况分析学生经过高上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修册和选修文科的基本内容，初步掌握了些学习地理的基本方法和技能。但仍然存在些问题我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变......”。

8、“.....虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进步研究。高二下期地理教学计划。所有考生都学习选修坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修不等式选讲这部分专题内容。教学措施激发学生的学习兴趣。由数学活动故事吸引人的课合理的要求师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。注意从实例出发，从感性提高到理性注意运用对比的方法，反复比较相近的概念注意结合直观图形，说明抽象的知识注意从已有的知识出发，启发学生思考。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育......”。

9、“.....而另个文科班，即高是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。教材分析由于高考改革特殊性和会考的重要性，高地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修选修的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异理科学生主要复习高中地理的本必修知识，学习任务重。教学任务及总要求理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。文科注重基础，面向大众，注重切学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修的知识，理解自然灾害的基本规律......”。