1、“.....不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的不等式的解法是在这基础上依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是个重要的工具，是培养运算能力逻辑思维能力的强有力载体。通过含参不等式的求解，培养学生思生人。班学习数学的气氛较浓，但由于高函数部分基础特别差，对高乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进步培养他们的学习兴趣，教学要求情意目标通过分析问题的方法的教学通过不等式的题多解多题解不等式的题多证，培养学生的学习的兴趣。提供生活背景，使学章编写结构引言，正文大节小节联系习题，复习问题和复习参考题，阅读材料数学文化等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。高二数学教学计划三篇......”。

2、“.....因而对学生的情况并不是非常熟悉。从总体上看，该班的学习中坚力量主要在小部分的女生，其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄基础高二数学教学计划三篇圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。第十章有计数的两篇。通过定义命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。通过揭示解析几何有关概念公式和图形直观值见的对应关系，培养记忆能力。培养学生的运算能力。通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力......”。

3、“.....培养学生的运算能力。每章专设应用节，列举数学在生活实加县里数学竞赛都荣获等奖。但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这些同学的成绩就可想而知了。教材分析本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第章直线和圆的方程，第章立体几何和第十章概率与统计初步。具体内容第章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线过分析问题的方法的教学通过不等式的题多解多题解不等式的题多证，培养学生的学习的兴趣。提供生活背景，使学生体验到不等式直线圆圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。每章专设应用节，列举数学在生活实际现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。在大纲中，要求培养学生使用基本计算工具的恩能够里......”。

4、“.....其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄基础差的特点，对以往知识的缺漏非常多。因而在教学过程当中，及时补遗查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知识补遗，先回顾新课所涉及到的旧知识点对学生的要求以能处理简单的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。教材内容本学期使用的是第册的教材，内容包括平面解析几何，立体几何，排列组合与项式定理，概率与统计初步。每章编写结构引言，正文大节小节联系习题，复习问题和复习参考题，阅读材料数学文化等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。高二数学教学计划培养学生的观察能力。在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性......”。

5、“.....不等式的解法通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程圆的概念。掌握椭圆双曲线抛物线的定义方程图形及性质。提取基本的数字特征，会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征会用样本的频率分布估计总体分布。教学措施从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降低接受知识的难度，增强学生学习数学的信心，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步教学进度周次。通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑程和斜截式方程理解直线在轴上的截距理解直线与元次方程的关系，掌握直线的般式言行中，了角直线的方向向量和法向量理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距离掌握圆的标准方程和般方程，理解直线与圆的位置关系能利用直线和圆的方程解决简单的问题......”。

6、“.....能由空间图形的示意图想象出空间图形会用斜侧画现代科学和生产中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。在大纲中，要求培养学生使用基本计算工具的恩能够里。这就要求学生掌握使用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。教材内容本学期使用的是第册的教材，内容包括平面解析几何，立体几何，排列组合与项式定理，概率与统计初步。数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。教材内容本学期使用的是第册的教材，内容包括平面解析几何，立体几何，排列组合与项式定理，概率与统计初步。每章编写结构引言，正文大节小节联系习题，复习问题和复习参考题，阅读材料数学文化等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。高二数学教学计划圆的位置关系......”。

7、“.....第章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。第十章有计数的两辅导差生与优生，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。课时安排本学期共课时不等式课时直线与圆的方程课时圆锥曲线课时研究课课时高数学教学计划篇学情分析电子，现共人，均为男生，在去年的年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学高二数学教学计划三篇。通过解析几何与不等式的题多解多题解通过不等式的题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。通过不等式引伸推广......”。

8、“.....加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。高二数学教学计划三圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。第十章有计数的两步计数原理，会用这两个原理解决些简单问题了解随机现象随机试验的概念理解古典概率的性质，会用古典概率解决些简单的实际问题。理解概率的统计定义结合具体的实际问题情景，了解随机抽样的必要性和重要性......”。

9、“.....从样本数据法。椭圆双曲线抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。难点含绝对值不等式的解法，不等式的证明。到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。用坐标法研究几何问题，求曲线方程的般方法。教学措施教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法基本技能。坚持与高联系，切实面向画水平放置的正角形正方形正边形等平面图形的直观图和正方体长方体等立体图形的直观图理解空间点直线平面之间的各种位置关系掌握平面的基本性质，空间直线与直线直线与平面平面与平面的平行与垂直的性质与判定理解空间中的角掌握简单多面体的有关概念结构特征与性质掌握直棱柱正棱锥圆柱和圆锥的侧面积及表面积计算公式。概率与统计初步掌握分类计数和数器的技能......”。