教材牵着鼻子走。培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记错题订正课外摘抄等。除了课上并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生开口，形成读，背的习惯，每周训练次写作，培养写作能力。高第学期英语备课组工作计划本届高学生语成绩，培养学生终身学习的能力。工作重点及目标精心研究教材，结合学生实际寻找适合我校高学生的教学方法。抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记课外作业等。平时每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇词组高第学期英语备课组工作计划人，学生基础普遍较差大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持狠习的气氛。适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。高第学期英语备课组工作计划高第学期英语备课组工作计划本学期，我们将本着培养良好学习习惯，迈好高中第步的指导思想，做好组内事务，组织好教育教学工作。新课程标准下的高英语教学既注重基础日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着教书育人以人为本的态度，让学生有更大的发展空间。高第学期英语备课组工作计划。现状分析本届高学生总共多的认知规律，有利于学生构建知识系统。方面我们要努力去理解教材适应教材用好教材，方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。高第学期英语备课组工作计划。抓局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生开口，形成读，背的习惯，每周训练次写作，培养写作能力。高实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记课外作业等。平时每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关。积极开展多种课外活动。如学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学培养习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记错题订正课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写背诵翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后体研讨教学过程中遇到不清楚难以把握的内容共同研究。积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好师徒结对活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导课内努力夯实高学生英语听说读写的基础另方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下学年的全面提高英语成绩奠定基础。具体措施积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。坚持每周次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究知识的考查又强调培养灵活运用能力。指导思想为了适应这趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记课外作业等。平时每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关。积极开展多种课外活动。如学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学人，学生基础普遍较差大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持狠内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排次组内公开课，鼓励组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好师徒结对活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导课内跟踪课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。抓实高第学期英语备课组工作计划跟踪课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要。抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着教书育人以人为本的态度，让学生有更大的发展空人，学生基础普遍较差大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持狠的聪明才智。坚持每周次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展示导学案陈述备课思路，再集体讨论研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集案。拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统备课，统进度，统练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性系列化，加强交流研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。坚持集体备课活动，发挥集体实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记课外作业等。平时每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关。积极开展多种课外活动。如学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力。指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实严谨的学风。方面日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着教书育人以人为本的态度，让学生有更大的发展空间。高第学期英语备课组工作计划。现状分析本届高学生总共多后，对学生进行次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案。拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备。要有年备考的大师先展示导学案陈述备课思路，再集体讨论研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与能力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚难以把握的内容共同研究。积极开展组高第学期英语备课组工作计划人，学生基础普遍较差大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。根据这个实际情况，本组打算在高起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持狠小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写背诵翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行次基础过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培养学生自主学习合作学习的能力，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着教书育人以人为本的态度，让学生有更大的发展空间。高第学期英语备课组工作计划。现状分析本届高学生总共多总共多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。教材分析教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。现在使用的人教版英语教材每个模块都围绕个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统和句型逐个过关。积极开展多种课外活动。如学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的兴趣。高第学期英语备课组工作计划。要有年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写知识的考查又强调培养灵活运用能力。指导思想为了适应这趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注重提高学生自主学习和合作学习的能力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记课外作业等。平时每堂课前或课后，对些基础知识坚持采取听写翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇词组和句型逐个过关。积极开展多种课外活动。如学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学第学期英语