轮复习按教材章节进行夯实基础，章节过关，以高考的基本题型基本概念基本理论基本实验进行系统的复习，着力培养学生的解题的规范性能力文字表达能力和语言表达能力第轮复习以综合能力为主板块式推进，专题复习考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构第轮复习综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结查漏补缺，教师点拨教案学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案备课组每周进行次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为为教学质量提高的重点环节进行检查。，师生要注重反思。在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。高化学教师上学期工作计划指导思想认真研究化学新课程标准和年考纲，高三化学教师上学期工作计划精选的问题是教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的有计划地听课。定期收学生的优化设计进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每次的试题讲评后必须将做错的扎实实开展化学教学大纲高考考试大纲尤其是近年全国高考试题学习和研究。准确把握了解理解应用认知层次。深化课堂教学改革。继续全面推进自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度合作效度和探究的深度课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。继续开展清运动，要求学生人人有纠错本知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的发散的独立的知识网络体系。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识尤其是教材中些实验基本操作及重点知识，建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进行及时检查。切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在究教育教学方法。定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节每个教案学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案备课组每周进行次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整疑难问题的分析讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，进，专题复习考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架结构第轮复习综合训练和模拟练习，知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结查漏补缺，教师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，计划每周两套题，采取练评的教学方式。高化学教师上学期工作计划范文指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。组织老师相互听课，增加交流机会，在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面提高学习能力。扎做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作。做好尖子生的辅导工作。根据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参与，每个教师负责几个尖子生。每周多发份能力题给他们，做到面批面改。平时多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和鼓励。互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备散的独立的知识网络体系。以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识尤其是教材中些实验基本操作及重点知识，建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进行及时检查。切实解决复习中的主要问题。现在复习中存在的问题是教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘容易听，容易忘。分项统计地点，分题统计人数，分段统计考试成绩查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成根源分析试卷考查目标，考试范围背景材料命题视角分析解题方法应试技巧讲试卷重点难点热点试题闪光点。要求学生做好章节归纳总结，提倡每日分钟回顾思考消化当天的化学知识。重视作业。要求学生规范，按时完成要求教师详细批改，改后学生认真更正。集思广搞好知识落实。清即堂堂清日日清周周清。实现清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和定的完成时间清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳提升和总结，使知识系统化网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的不放，反复运用纠错，直到由不会变会。高化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。组织老师相互听课，增加交流机会，在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面提高学习能力。扎的问题是教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的有计划地听课。定期收学生的优化设计进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每次的试题讲评后必须将做错的轮复习以优化设计为主，再根据学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编巩固练习单元过关训练月考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。把握复习课的功能，提高课堂效率。第轮复习要坚持以化学新课程标准和年考纲作指导，以教材为主体，将教材中由于学生高三化学教师上学期工作计划精选此，在教学中要求学生定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的有计划地听课。定期收学生的优化设计进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每次的试题讲评后必须将做错的试题集中在错题集锦中，教师也要做好错题记录，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理的问题是教师讲，学生听。教师讲得很辛苦，学生听得也清楚。但是前面听，后面忘容易听，容易忘。因此，在教学中要求学生定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的有计划地听课。定期收学生的优化设计进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善。要求学生在每次的试题讲评后必须将做错的考试题和模拟测试试题，同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。把握复习课的功能，提高课堂效率。第轮复习要坚持以化学新课程标准和年考纲作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的发学行为，切实提高学生的观察能力思维能力实验能力和自学能力。高三化学教师上学期工作计划精选。做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作。做好尖子生的辅导工作。根据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参与，每个教师负责几个尖子生。每周多发份能力题给他们，做到面批面改。平益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意让家长放心让领导宽心。在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究化学新课程标准和年考纲，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。精心准备复习资料，第轮复习以优化设计为主，再根据学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编巩固练习单元过关训练会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分体现以学