学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄操作的过程中充分的感知体验探索，鼓励幼儿与同伴展开交流相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正，共同游戏同时，让家长利用日常生活活动的情景和些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习数学的兴趣。引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题提出问题寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。家长社区工作期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观需求。根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点如何做好幼小衔接工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调致。继续办好家长学校，每月通过家园联系册向家长反馈幼儿的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩亲子活动家长开放日等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。配合园部办好家园报，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后学期，也是最关键的学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光如何使他们取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观游览的机会让幼儿在轻松愉快的气氛中生动的了解些科学知识。喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体小组个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具手工艺品等同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做整理衣服，保持仪表整洁手脏脸脏后能及时清洗会做餐后午睡活动后的简单整理工作有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进步地养成良好生活卫生习惯和生他工作积极开展生动有趣的班级活动。如亲子活动才艺表演讲故事比赛表演会朗诵会等系列活动春游，庆活动知识竞赛大班毕业典礼等毕业班系列活动定期带幼儿外出接近自然，探索自然的奥秘。并初步建立环保意识。平时继续采用幼儿评选的形式，选出小班长和小组长，采用月轮换制，每月换座位的时候进行竞选，激发幼儿集体精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。超越自我，展示精华，这是我们大班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前游戏材料。本学期月工作计划安排表。月份制定本学期的工作计划。召开家长会，想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。月份开展妇女节节日教育活动。学习以内的数及加减，认识空间和时间为幼儿提供定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计定的情景，引导下学期学期工作计划模板锦集篇将进入小学这个大家庭，面对陌生的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往能力，让幼儿学会与他人友好和睦地相处，学会关心和参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，愿意给人于帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教身体不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往能力。培养幼儿的规则意识和坚持性。构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是得意失意，永不在意,进步退步，永不止步,这是全班同学起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部课代表小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神诸如此类的方法有助于形成互助互爱轻松但不失努力愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。进步做好信心教育因材施教，才能最大限度的挖掘学的文学素养。具体开展如下开学初发放问卷调查表，开展中做到结合步曲。第步创设文学环境墙面图书角每日句话第步作品欣赏动静结合口头与动作结合继承与创造结合第步创造性表现小小舞台音乐工作室我是绘本大师第步对作品进行创编。家长工作开展沟通天天有的活动，根据我们的观察记录，随时和家长交流，并关注那些不主动的家长，做到你不问，我先说。开展有难大家帮的活动，你的困惑，就是我们的服务，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或短信通上，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的办法来帮助家长，或通过及时的交流沟通来为家长服务。开展每月次心心交流的活动。让家长对自己孩子个月的表现总结出优点或不足，及对老师工作的合理化建议，用纸条的传递方式进行交流。老师针对家长的反馈，认真记录需要关注的幼儿，关注幼儿帮助幼儿改正不足，并及时向家长反馈情况，对家长提出的合理化建议不断改进。调动家长参与每周下午点的家长咨询日，由主班老师负责，每次预定邀请名家长，其他家长可以自愿参加。就幼儿环境，促进幼儿健康愉快地成长。幼小衔接注重幼儿独立意识和生活自理能力生存能力的培养。在幼儿已经具备定的学会生存生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能力。通过谈话故事社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为名小学生了，生活学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。在幼儿园开展小巧手的评比活动，评评谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放洗涮碗筷收拾饭桌，学会洗简单的衣物，如小手绢袜子等培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察自我体验自我监督自我批评自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并定做好什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为，让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过这系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力。引导幼儿学习正确的社会交往。幼更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后学期，也是最关键的学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光如何使他们顺利过渡并尽快适应如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造个爱的大家庭，用爱心热心耐心诚心对待每个幼儿和家长，做到善解人意和蔼可亲热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下情况分析本学期班级幼儿名，其中男孩名包括新生两名，女孩名。具体情况体现在以下几方面优势表现通过餐前阅读讲故事等活动，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。创设自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做整理衣服，保持仪表整洁手脏脸脏后能及时清洗会做餐后午睡活动后的简单整理工作有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具学具，整理书包等此外，可让孩子做些简单的家务事，如拖地擦桌子择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。能主动地与同伴进行有效的交往合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的大家庭，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于定的与人交往的能力。本学期，我们将继续创设宽松和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。大部分幼儿能和同伴起玩，且能较有序地取放玩具。喜欢户外活动，跑跳钻爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有定创造力。幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生活卫生习惯。薄弱因素分析幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，