推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难由简到，应该要看到学习的积极的面，对于消极的面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。教材分析同学们已进入了初中最后年的冲刺阶段，这学年既要学习年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好年级物理呢象观察关注物理实验物理是门以观察实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践高教学质量的主要措施。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察实践思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基争听课达节以上。初物理个人工作计划新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。教材分析本册教材具有以下几个明显的特点教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验探索与交流等活动，获得必要的基础发展。向学生提供现实有趣富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主初二下学期物理教师个人工作计划造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练些科学工作方法，如社会调查参观访问资料查询科技制作科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识加强物理观察实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验落实学生实验，认真思考和操作并适当增加探索性和设计性实验鼓励学生在课外做些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力课时安排第十章课时第十章课时第十章课时第十章课时共约十周，剩下周作为机动安排初物理个人工作计划教学基本情况概述学生情况分析思想基础总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有定的兴趣学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得个问题种现象不单从个方向去思索，而是多角度多侧面去寻求答案。学习基础学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力认识水平学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了定的难度。然而，做为名教师，应该要看到学习的积极的面，对于消极的面要扬本内容和现象有了定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘些学生潜在的探究既能和方法。相信本着生活中的物理这思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。教育教学目标德育目标通过学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。双基教学要求积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性自主性和创能源和可持续发展。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。本学年我担任初年级个班的物理教学工作。个班学生在物理学科的基本情况是大多数学生对初学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的本质的联系与区别，不注重对知识的理解掌握及灵活运用，特别是少数学生对些章节或者是问不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，班和班成绩大多处于中等偏下，班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有个大的提高。改进教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主人，只期物理教师个人工作计划。教材分析同学们已进入了初中最后年的冲刺阶段，这学年既要学习年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好年级物理呢象观察关注物理实验物理是门以观察实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念规律的认识，学会处于积极状态，经过认真的观察实践思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究教是为了不教。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识能力和情感相辅相成协调发展。贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教材分析本教材为人教版年级物理上册，教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难由简到性认识和初步印象，通过引导也能挖掘些学生潜在的探究既能和方法。相信本着生活中的物理这思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。教育教学目标德育目标通过学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。双基教学要求积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性自主性和创造性。物理实践活动要以实验数据的分析处理及必要的分析与论证等内容。强化规范规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法严格要求。学习时应注意以下几个问题严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性作图应严禁随意性强化准确与规范的训练注意书写格式的规范简答题应强化有所依据有所说明简要结论步书写计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。教学安排年级周次内容第周电压探究串并联电路电压的规律第周电阻变阻器第周第周第周第周第长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。初二下学期物理教师个人工作计划。开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察下农村进行实验调查到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力处于积极状态，经过认真的观察实践思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣