法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习年级地理打下了良好的基础。年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级百多名学生，有个教学班级。学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有定的抽象思维能力学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。年级地理教学计划指导思想以地理课程标准为依据，努力使每位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识，班各方面情况较好学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。本学期教材分析上学期的教材是年级上册教科书。第章主要学习地球的形状大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。初中地理七年级个人工作计划。第章主要学习地球上的大洲与大洋的分布海陆变迁板块运动地震与火山的分布。第章主要学习天气的变化天气预报及天气符号，气温和气温的分布影响气温颁布的因素，降水与降水的分布影初中地理七年级个人工作计划，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济资源环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。教学措施强化基本技能训练，通过识图绘图比较分析归纳总结的图释说明地理问题的对话展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。平实生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。教学思路结束年级上册学习，下学章内容研究现状这学期时间短，上需要学习章的内容再加上下册章的内容，内容很基础，侧重于能力。教学目标通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理想想，进步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时精讲典型例题，培养创新思维。复习过程指出每章节需要识记的知识点，让学生牢记。年级地理教学计划新学期开始初地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何提高效率，使学生复习得轻松，有效有序，既掌握知识又发展能力，是教师应重视的问题。指导思想夯实基础求能力依据大纲求拓展把握核心求联系。学生情况分析这学期，接手初年级班的地理教学，对学生具体情况还不甚习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高些。经过年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地理的些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了，这对于学生学习年级地理打下了良好的基础。年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级百多名学生，有个教学班级。第章主解，大体情况是班是普通班，班各方面情况较好学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。本学期教材分析上学期的教材是年级上册教科书。第章主要学习地球的形状大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。初中地理七年级个人工作计划。通过活动这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如些地理概念年级中国地理的教学目标是通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。年级地理教学计划指导思想以地理课程标准为依据，努力使每位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德历史地理等方面的基础知识，他们的实践体验活动开始涉及社会生活中些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这阶段的实践体验是在小学基础上的递进。本计划应达到目标和力争达到的目标年级世界地理的教学目标是气候和海洋的基础知识，以及世学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。教学中要做到精讲，不要面面俱到拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用活学活用，切忌将教材内容重复复习遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性自主性的学习方法，相互研讨归纳，让学生的语言。此外，些小标题也比较活泼，富有启发性。年级地理教学计划新学期开始初地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何提高效率，使学生复习得轻松，有效有序，既掌握知识又发展能力，是教师应重视的问题。指导思想夯实基础求能力依据大纲求拓展把握核心求联系。学生情况分析这学期，接手初年级班的地理教学，对学生具体情况还不甚了解，大体情况是班是普通班解，大体情况是班是普通班，班各方面情况较好学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。本学期教材分析上学期的教材是年级上册教科书。第章主要学习地球的形状大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。初中地理七年级个人工作计划。通过活动这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如些地理概念，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济资源环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。教学措施强化基本技能训练，通过识图绘图比较分析归纳总结问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，目了然，便于学生形象记忆，个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进行感性认识，形成形象思维和空间思维。该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式课文初中地理七年级个人工作计划界人口人种和国家等概况。人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界大洲国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。，必须共同保护环境初步知道世界些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。初中地理七年级个人工作计，通过本期地理教学，使学生掌握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济资源环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。教学措施强化基本技能训练，通过识图绘图比较分析归纳总结力再上新台阶。初中地理年级个人工作计划相关文章初中班主任个人工作计划教学工作计划初中地理教研组工作总结个人工作总结学年初中班主任工作计划年级语文下册教学工作计划初中英语教师个人教学教研工作计划年级上册英语教学工作计划年级地理下学期教学工作计划初中英语名师工作室第学年度个人工作计划。学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有概况。人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界大洲国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。，必须共同保护环境初步知道世界些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。第部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征生从教材内容中挖掘有定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到宽口径粗线条广辐射。抓好常规地理课堂教学。认真备好每节课，努力讲好每节课保障每节练。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论