标是使学生知道有关世界海陆分布气候和海洋的基础知识，以及世界人口人种和国家等概况。使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界大洲国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在个地球任感合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。学情分析地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理地理技能和可持续发展观念的门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对于年学生而言是门新的课程，俗语说万事开头难，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对尴尬的角色。教师应激发学生学习地理的兴趣，使其掌握基本的知识技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有定的抽象思维能力和系统思维能力。学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了些比较简单的地理学知识。同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。内容分析第章让我们走进地理本章常规地理课堂教学。认真备好每节课，努力讲好每节课保障每节练，做到全批全改。地理校本研修个人工作计划。身边小事启质疑除了课堂教学训练学生质疑能力之外，应鼓励学生多观察生活实际，多问几个为什么，从身边日常事务提高质疑问难的能力。总之，教师要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变学会为会学，会发现问题，分析问题解决问题再发现问题养成勤于思考。巧妙运用电教媒体，创设高效课堂随着信息技术日新月异的发展，电教媒体逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造时空转换情感渗透思维创新等方面的不足，以种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。教师优化运用电教媒体，运用多媒体投影仪电子杂志等手段来提高学生习趣，这对于培养学生的学习能力学阶段的学习，学生对地理知识有了定的感性认识，具备了初步的读图分析判断的能力。对世界概况有了定地了解。计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。预估少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解有些学生认为读图比较难有些学生认为地理科学习的作用不大。指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。教材的内容第章地球和地图第章陆地和海洋第章天气和气候第章居民与聚落第章发展与合作教学重点第章教学难点第章教学目标和要求了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地地理校本研修个人工作计划学生学习中存在的问题并及时解决。充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。教学课时安排第周与同学们谈地理第章地球和地图第节课时第周第节地球和地球仪课时第周第节地球的运动单元检测课时第周地图课时第周单元检测课时第周第章陆地和海洋第节大洲和大洋课时第周第节海陆的变迁课时第周单元检测课时第周第章天气和气候第节多变的天气课时第十周第节气温和气温的分布课时第十周复习课时第十周期中反馈测试课时第十周第章第节降水和降水的分布课时第十周世界的气候单元检测课时第十周第章居民与聚落第节人口与人种课时第十周第节世界的语言和宗教课时第十周第节人类的居住地聚落单元检测课时第十周第章发展与合作课时第十周单元检测复习课时第十周复习巩固练习课时第十周复习巩固课时第十周复习综合检测课时第十周期末考试课时地理工作计划范文指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积人价值的方面，做个科研型博学型的教师。鉴优劣品得失，所以在课后反思中我们需要进步完善自己。这也是教师肩负教育的责任。总之，没有所谓最好的教师，而只有最适合特定课堂的老师，没有最好的课堂，只有最有效实现特定目标的课堂。地理教学改革是逐步累积的，提高初中地理课堂教学的有效性工作也不能蹴而就，但只要每个地理教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题，多管齐下，共同努力，相信地理课堂必将充满朝气与活力，地理课堂教学效果也定能大大提高,地理工作计划范文指导思想以地理课程标准为依据，努力使每个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。学情分析地生他们或者自身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对老师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予特别的关照，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的言行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每位学生。教学活动应该是由教学内容学生教师教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验感悟和实践的过程，通过学习情境的创设实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承能力发展态度与价值观形成的统。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。地理校本研修个人工作计划相关文章英语教师个人工作计划范文个人工作总结。每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学发展差异国际合作国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学生可以对国家对世界有个更深入更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做个世界中的中国人奠定基础。教学重难点教学重点怎样看地图地球的形状经纬线与经纬度地球的运动大洲与大洋种陆地地形与海底地形板块构造学说的观点两大火山地震带世界人口的特征及人口问题世界大人种及分布世界的语言与宗教聚落的形态天气与气候的特点天气符号的识别气温和降水影响气候的主要因素世界主要气候类型发展中国家与发达国家国际经济合作。教学难点比例尺大小的比较经纬线与经纬度的识别地球的公转与自传山体不同部位的等高线识别方法大宗教的代表性建筑物特征聚落的演化过程种降水类型气候资料的分析方法如何分析影响气候的因素分析气候类型的特征。地理校本研修个人工作计划。身边小事启质疑除了课堂教学训练学习中要特别关注他们的言行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每位学生。教学活动应该是由教学内容学生教师教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验感悟和实践的过程，通过学习情境的创设实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承能力发展态度与价值观形成的统。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。地理校本研修个人工作计划相关文章英语教师个人工作计划范文个人工作总结。内容分析第章让我们走进地理本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。第章地球的面貌本章主要内容包括认识质疑能力之外，应鼓励学生多观察生活实际，多问几个为什么，从身边日常事务提高质疑问难的能力。总之，教师要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变学会为会学，会发现问题，分析问题解决问题再发现问题养成勤于思考。巧妙运用电教媒体，创设高效课堂随着信息技术日新月异的发展，电教媒体逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造时空转换情感渗透思维创新等方面的不足，以种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。教师优化运用电教媒体，运用多媒体投影仪电子杂志等手段来提高学生习趣，这对于培养学生的学习能力，打造高效课堂，有着极其重要的作用。及时进行反思教师应该教有所得。目的是让自己更轻松，更高效地开展教学。把节约出的时间投入到更需要的体现注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课