1、“.....丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生乒乓球技能，特制定此纲要。课程开发的背景中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中指出要根据学生的年龄性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活良好的心理素质，发展个性，培养特长，打好终身体育锻炼的基础。通过开设乒乓项目的特色教学，丰富体育教学大纲的内容，激发学生对乒乓的兴趣，促进学生正常发育和机能协调发展，提高学生的灵敏反应素质。通过年的系统教学，使学生达到定的乒乓技能水平。通过全校性的群体教学，创造个良好的学乒乓打乒乓喜爱乒乓的群体氛围，促进乒乓传统项目的开展，并对培养和输，让学生观看自由模仿。年学校乒乓球校本课程计划。从当前的学校体育教学课堂现状来看，极大多数的中小学体育课教学都是围绕着项素质达标转......”。

2、“.....素质教育的个重要目标就是学生主动发展，培养学生的个性特长。本人以为学生要在体育中达到主动，首先是要对体育有兴趣，兴趣则来自体育中的成功感，而成功的关键是对运动技能年学校乒乓球校本课程计划通过比赛中实践的操作让学生掌握乒乓裁判员整套操作程序。乒乓交流开发乒乓球的教育功能和价值，了解乒乓外交历史，激发爱国情感。开展校际交流，培养进取精神和团队精神。乒乓管理通过不断探索和实践，建立健全乒乓球校本课程管理制度乒乓球馆管理制度乒乓球教练员职责乒乓球馆财产管理制度，完善制度文化建设。共页，当前第页。坚持发展学校特色的原则。校本课程打好终身体育锻炼的基础。第，长期性与阶段性相结合。深圳前海学校由乒乓传统项目发展到乒乓特色学校，并辐射到学校的其他方面要有个长期的发展过程。打好基础，抓好各阶段的发展目标，是达到长期目标的起步和关键。第，课堂教学与课余训练相结合。课堂教学是主阵地......”。

3、“.....课余训练是课堂教学的延伸，是巩固发展的自由基地，者相互结合，互为补充乒乓球运动的基本知识技术和技能，增强学生体质。掌握握拍法准备姿势基本步法发球与接发球挡球与推挡球收球搓球削球左推右攻推挡侧身攻发球抢攻等技巧。培养健康心理和坚韧的性格，能学会自己激励自己，能初步适应环境，根据环境需要调节自己的情感。竞赛规则通过平时的教学比赛和体育节中各年级乒乓球比赛裁判员培训，向同学们讲授有关乒乓球竞赛组织和比赛规则，诸方面全面发展。从当前的学校体育教学课堂现状来看，极大多数的中小学体育课教学都是围绕着项素质达标转，很少在传授学生掌握种运动技能上下功夫。素质教育的个重要目标就是学生主动发展，培养学生的个性特长。本人以为学生要在体育中达到主动，首先是要对体育有兴趣，兴趣则来自体育中的成功感，而成功的关键是对运动技能的掌握程度，会了才能体现主动。因此，无阻，不受天气影响......”。

4、“.....学生不易受伤。更是学生非常喜欢的运动项目。学生经常参加该项目锻炼，不仅能强健体魄，而且能促进学生身心健康发展，促进学习，丰富生活，适宜终身运动。课程开发的总体目标挖掘乒乓球特色文化，促进校园特色文化的发展。通过开设乒乓项目的特色教学，丰富体育教学大纲的内容，激发学生对乒乓的兴趣，促进学生正常发育和机能协在中小学阶段，除了增强学生的体质，还应该注重培养学生掌握项运动的技能，成为他们的技之长，而让他们的终身受益。当前比较突出的现象，是应试教育而导致的负担过重，另个是家长对独生子女的溺爱。针对这样的通病，强化体育功能尤显重要。校本课程开发的总体目标贯彻党的教育方针，促进素质教育的深入发展。培养体育情感和良好的心理素质，发展个性，培养特长，年学校乒乓球校本课程计划年学校乒乓球校本课程计划指导思想乒乓球颠球运动，是项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动......”。

5、“.....以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作诚信果敢公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣养成拼搏进取的生活态度。向学生传授乒乓球运动的基本知识技术和技能，增强学生体质。掌握握拍法准备姿势基本步法发球与接发球挡球与推挡球收球搓球削球左推右攻推挡侧身攻发球抢攻等技巧。培养健康心理和坚韧的性格，能学会自己激励自己，能初步适应环境，根据环境需要调节自己的情感。竞赛规则通过平时的教学比赛和体育节中各年级乒乓球比赛裁判员培训，向同学颠球正反颠球游戏打墙球游戏教学策略使学生明确学习目的，端正学习态度，勇于克服困难。贯彻精讲多练循序渐进的原则。年学校乒乓球校本课程计划。效果学生在实战中充分发挥个体的能动性，各尽所能。考核评价模式指导思想我们应注重过程......”。

6、“.....技能素质参与态度实际能力自我健康规划理论知识水平的评价体系，强调学生的参与意识，。第，乒乓和其他项目相结合。把乒乓项目作为龙头项目，同时兼顾带动其他运动项目的发展，相互呼应补充。整体提高学生素质，提高乒乓运动技术水平的同时也提高其他运动水平的提高。教学构架乒乓球教学模式的种形式观仿辅纠练习模式理论指导乒乓球运动是项以运动技术为主的项目，正确的运动技能是顺利教学的基础，是学生运动兴趣的前导。教师正确示范或播放教学录象在中小学阶段，除了增强学生的体质，还应该注重培养学生掌握项运动的技能，成为他们的技之长，而让他们的终身受益。当前比较突出的现象，是应试教育而导致的负担过重，另个是家长对独生子女的溺爱。针对这样的通病，强化体育功能尤显重要。校本课程开发的总体目标贯彻党的教育方针，促进素质教育的深入发展。培养体育情感和良好的心理素质，发展个性，培养特长......”。

7、“.....乒乓交流开发乒乓球的教育功能和价值，了解乒乓外交历史，激发爱国情感。开展校际交流，培养进取精神和团队精神。乒乓管理通过不断探索和实践，建立健全乒乓球校本课程管理制度乒乓球馆管理制度乒乓球教练员职责乒乓球馆财产管理制度，完善制度文化建设。共页，当前第页。坚持发展学校特色的原则。校本课程动的发展趋势。熟悉世界和我国著名乒乓球运动员的优秀事迹。挖掘校本乒乓球文化，建设乒乓球文化墙，促进校园特色文化的形成。组织学生运用所学的乒乓球基本知识，欣赏些高水平的比赛，并用说学的知识进行现场解说评论或欣赏完比赛后写些评论文章。基本技能通过教学使学生掌握乒乓球训练的基本动作要领，形成刻苦训练的好习惯，养成拼搏进取的生活态度。向学生传授年学校乒乓球校本课程计划们讲授有关乒乓球竞赛组织和比赛规则，通过比赛中实践的操作让学生掌握乒乓裁判员整套操作程序......”。

8、“.....了解乒乓外交历史，激发爱国情感。开展校际交流，培养进取精神和团队精神。乒乓管理通过不断探索和实践，建立健全乒乓球校本课程管理制度乒乓球馆管理制度乒乓球教练员职责乒乓球馆财产管理制度，完善制度文化建设。共页，当前第通过比赛中实践的操作让学生掌握乒乓裁判员整套操作程序。乒乓交流开发乒乓球的教育功能和价值，了解乒乓外交历史，激发爱国情感。开展校际交流，培养进取精神和团队精神。乒乓管理通过不断探索和实践，建立健全乒乓球校本课程管理制度乒乓球馆管理制度乒乓球教练员职责乒乓球馆财产管理制度，完善制度文化建设。共页，当前第页。坚持发展学校特色的原则。校本课程了解乒乓球的历史发展以及当前乒乓球运动的发展趋势。熟悉世界和我国著名乒乓球运动员的优秀事迹。挖掘校本乒乓球文化，建设乒乓球文化墙，促进校园特色文化的形成。组织学生运用所学的乒乓球基本知识......”。

9、“.....并用说学的知识进行现场解说评论或欣赏完比赛后写些评论文章。基本技能通过教学使学生掌握乒乓球训练的基本动作要领，形成刻苦训练的好习惯宜终身运动。课程开发的总体目标挖掘乒乓球特色文化，促进校园特色文化的发展。年学校乒乓球校本课程计划。效果学生在实战中充分发挥个体的能动性，各尽所能。考核评价模式指导思想我们应注重过程，使学生在轻松的体育环境中学习运动。技能素质参与态度实际能力自我健康规划理论知识水平的评价体系，强调学生的参与意识，强调学生在原有基础的学习提高给予学生强调学生在原有基础的学习提高给予学生健康的评价。考核模式个人评价小组评价教师评价基本技能练习实战对练综合评价参与组织方式制定定的评价标准，按照评价体系进行评价，应以人及实际情况考核，体现重在参与发展健康的内涵。效果学生考核积极，心情放松，课堂气氛活跃......”。