1、“.....全面提升教育教学质量。主要工作围绕个中心提升教学质量教学工作是学校工作的生命线。提升教学质量是学校工作的根本，要努力客观实际的分析本校教学质量的现状，解放思想，多方寻求提升教学质量的途径，使教育教学水平不断提升。确保两个重点的落实管理常规和校本教研搭建个平台，促进教师专业成长。学习交流平台，组建全镇网络教研群，教师建网络博客。使教师能及时交流经验心得，进行教学研究交流。专业引领带动平台，采取走出去，请参加省市县级新课程等专题培训。通过培训，真正促进教师教育观念的转变，同时让教师进步反思自我教学行为，提高教学实践能力。规范课题管理，教科研工作取得突破性进展。加强课题研究的过程管理，既注重参与率，更注重课题研究的质量与实用性，把教学与科研有机结合。充分发挥教育优势，探索条具有校本特色的德育新路子。形成以培养学生自主意识为目的星级文明班级为依托的德育管理模式......”。

2、“.....积极落实项竞赛及星级文明班级考核制度，努力培养学生良好的行为习惯。同时，培养学生自主管理意识，全面推行学生会干部管理模式，轮流到的学生分成若干管理小组，分派到不同岗位对学生每天的仪表仪容清洁卫生晨跑两操用餐作息等方面进行全程管理。以班主任为核心，形成了支优秀的德育骨干队伍。积极发挥班主任在德育中主要地位，班主任认真开好会，即主题班会班主任例会班级经验交流会家长会，在组织活动中提升管理水平。各班级轮流开出主题班会公开观摩课，改发展的形势的要求。农村学校提高教学质量的措施统思想提高认识，正确理解提高教学质量的重要意义教学质量是学校永恒的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。所学校要取信社会，必须提高教学质量，位教师，要取信家长，也必须提高教学质量。提高教学质量既是教师的职责所在，更是教师价值之所在......”。

3、“.....把全体教师的思想统到提高教学质量这学校中心工作上来。广开财源，努力改善教育教学设施每个农村学校几乎都面临同样的资金困难，学校要把有限的资金用在关键的工作中，充分利用有利社会资源，形成全社会共同办学的良好氛围，向上级要些自己省点社会筹部分，广开财源，争取资金，添臵各类教育教学设备，改善校园面貌。深化课程改革，进步优化教学行为，全面提高学校教学质量。以初教学为龙头，促进学生的全面发展和提高。紧抓初教学不放松，提高教学质量的关键在初。初段全体教师同心同德，全力打听推门课。每周听推门课至少节。加强科学课实验教学。推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布臵耗时无效重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布臵作业，可根据学生情况分两层或层，增加选作性实践性创新性作业。让作业的布臵达到巩固与求新相结合单与综合相结合知识与能力相结合。让作业适合每个学生......”。

4、“.....让作业不再成为学生的负担，而是种生活的乐趣。选编作业资料。要求各备课组长组织教师根据教材特点和学生特点，认真选编作业，在集体备课时，将本周的作业并备好，并作好记录保留。力终在年内或者更长的时间形成整套具有龙源特色的且行之有效的作业资料。本学期计划作业次数语文每篇课文次，作文每两周篇，随笔或日记每周则，集锦读书札记本每周则，年级学生作文随笔，摘记不做，正规作业每周次，年级，作文不做数学每周次英语年级除外每周次年级，年级每次思品与社会每周次科学每周次美术每周次写字年级民办学校工作计划在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。精心上好每堂课，从课堂效率做起，抓两头，促中间，全面提升教学质量，力争在统考取得骄人的成绩。，走科研兴校之路。进取启动并实施教科研十课题申报工作......”。

5、“.....鼓励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。从教育教学实践中的小问题入手，人人参与研究善于研究解决实际问题，使教育科研服务于教育教学，科研与教研相结合，为提高教育质量做好保证。结合各自的课题进取研究，及时撰写有价值的论文或经验总结，促进教学质量的提高。，牢固树立健康第思想。抓好阳光体育工程，保证学生平均每个学习日有小时体育锻炼时间，提高学生的体育意识和身体素质，促进学生健康成长组织学生开展大家唱大家跳等活动上好健康教育课，管理好学生的健康档案，做好甲型流感手足口病等流行性疾病及其它学生常见病的防控工作，加强与卫生疾控部门的工作义教育，规范升降国旗国旗下讲话等制度，深入开展爱国和爱校教育。积极整合学校家庭社会教育资源，拓展德育教育渠道。如积极组织家访密切家校联系，设立学校心理咨询室加强心理健康教育开展警校共建进行针对性法制教育等。民办学校工作计划......”。

6、“.....教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣学习习惯学习能力的养成，关注学生的情感世界人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。本学期将继续树立两个服务意识上为校长的决策服务，下为教师的教育教学服务，为学生的终身发展服务，牢记职责，积极贯彻落实上级与教学有关的文件精神，围绕提高学校的力的教师。同时关注青年教师的成长，进取实施校内培养计划，加快其专业成长的步伐。以质量求发展，优化教育教学管理加强教师的质量意识和职责教育，培养对社会职责的精神，使教师树立对国家......”。

7、“.....树立为学生的终身学习发展奠定基础的质量观培养教师对学校负责的精神，明确教学质量是学校的生命线，质量关系到学校的生存与发展。坚持面向全体学生，提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强常规管理。继续对教学常规实行周小查，月大查的常规管理机制，坚持大查时由教导处牵头组织学生进行评教，并将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期改正，教导处跟踪调查，确保整改到位的常规管理模式。加强毕业班管理，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之，定期召开年级教师专题会议，要针对现有毕业班的实际情景进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进选做题的形式，对优生布臵相应的提高性作业，课后再由教师进行强化指导采用兴趣小组形式对数学科学优秀生进行指导，发挥组内教师的集体智慧，轮流对学生进行指导举行数学和自然竞赛......”。

8、“.....严格控制各科作业量，通过教研组交流讨论，商定每科作业的上限量和作业形式，作业资料由各年段段长严格把关，避免重复作业减轻学生课业负担教务处定期对学生进行问卷调查，从结果来看，学生效果比较好。推进新课改研究和实验，促进教师专业化发展。以校本教研为基础，积极加强横向交流，促进教师专业发展。是在校本教研的基础上，进步推进教材处理自主化课堂教学主体化教研活动主题化的教学研究新思路。选派教师参加省市县级新课程等专题培训。通过培训，真正促进教师教育观念的转变，同时让教师进步反思自我教学行为，提高教学实践能力。规范课题管理，教科研工作取得突破性进展。加强课题研究的过程管理，既注重参与率，更注重课题研究的质量与实用性，把教学与科全面提高学生的素质。农村学校教师队伍质量偏低，急需培训与提高教师队伍水平农村学校教师队伍质量偏低，急需加以培训与提高......”。

9、“.....是师资数量不足，学科结构不合理。农村学校教师队伍数量不足，而且教师配备不合理，教师严重缺乏，导致专业课教学质量普遍低下。是教师队伍的不稳定，影响教学工作顺利进行。随着经济发展，出国经商向高级学校流动等，农村学校教师流失日趋严重，从而使教学质量明显下降。是农村学校学校规模小，人员编制紧张，单文化知识型的教师很难适应教改的要求。农村学校急需复合型的教师，但目前农村学校绝大多数是单文化知识型的教师，这就很不适应教改发展的形势的要求。农村学校提高教学质量的措施统思想提高认识，正确理解提高教学质量的重要意义教学质量是学校永恒的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。所学校要取信社会，必须提高教学质量，位教师，要取信家长，也必须提高教有机结合。充分发挥教育优势，探索条具有校本特色的德育新路子......”。