1、“.....可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每句话都恰到好处，不会多句，不会少句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说对，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课我学到了很多好的方法，今后自己定将所学到好的教学方法运用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。教师听课学习心得体会月日下午，我们行十人赴通州中学......”。

2、“.....我们个学科共听了近十节课，参与了学校组织的评课活动，感触都很深。总体感受校园整洁大气深远，教室布臵简洁科学尤其是黑板，采用两块可滑动黑板，半面投放大屏，既简约也合理。学生待人礼貌，遇到外校老师主动打招呼，在学校活动有序守纪，课堂动脑动手动口，生生互动，师生互动频繁而不凌乱，气氛十分活跃和谐。老师备课充分，选题精当，板书工整语言规范教态自然有亲和力，平等对待每个学生，尊重学生发言，耐心倾听学生观点，体现以人为本，和谐互动。具体学科语文学科几节课都与，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等教学活动。体现主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，很多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来......”。

3、“.....学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识，让学生充分体会到了学习的乐趣。教师听课学习心得体会。教师听课学习心得体会前几天，我有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，受益良多。用句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将渔的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生会学，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，己定将所学到好的教学方法运用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。教师听课学习心得体会月日下午，我们行十人赴通州中学，参加该校省十教育科研规划课题基于师生发展的共生文化研究活动下的课堂教学研讨......”。

4、“.....参与了学校组织的评课活动，感触都很深。总体感受校园整洁大气深远，教室布臵简洁科学尤其是黑板，采用两块可滑动黑板，半面投放大屏，既简约也合理。学生待人礼貌，遇到外校老师主动打招呼，在学校活动有序守纪，课堂动脑动手动口，生生互动，师生互动频繁而不凌乱，气氛十分活跃和谐。通过此次的外出听课的学习，我能够吸取他人的经验，在结合自己的教学，努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发现自己有很多的地方是需要去改进的，而且自己之前上课时，有很多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改变的，我希望自己能够教好教师听课学习心得体会要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过年十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为名优秀的教师......”。

5、“.....听了位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这节课，我谈谈自己的感受关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在折扣课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。注重学生的自主探索新课标强调教师要让学生学会变为会学，变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者合作者引导者。每个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能问答的大包大揽。创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考的白话文。同时许老师还向听课的老师传递了另信息我们孩子学习古诗词的另目的是扇窗......”。

6、“.....我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。童漫作文教育专家，著名特级教师宋运来老师带来的示范课悦读漫画写作。教师听课学习心得体会前几天，我有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，受益良多。用句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将渔的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生会学，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识设臵情景激发同学们的兴趣......”。

7、“.....完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。对工作必须有激情，有责任心还记得老师在课间休息的时候我问了老师个问题老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每件事，把自己的学生当自己的孩子样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生碗水，作为准老师的我们必须有河水，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次......”。

8、“.....所以定个学生，尊重学生发言，耐心倾听学生观点，体现以人为本，和谐互动。具体学科语文学科几节课都与文学欣赏有关，老师所选素材意境优美，匠心独具，可见教育功力不凡，课堂配乐精准，让人如沐春光，师生如臵仙境，聆听天簌之音，而教者的每个问题如银瓶乍破，思维突现，令人耳目新，师生与天地共和谐。数学学科高复习课，全课选题，变式气呵成，场景不变，但高潮迭起，由浅入深，以小见大，题目的主元素不变，省去了学生不断读题时间，增大了课堂容量，而题目的条件和结论不断变化，深化了主题，凸显了思想和方法，不断归纳总结，提炼和升华整个课堂，思维之火花频发，体现了激情课堂。物化学科精心备课，知识点梳理细致，教学内容归纳分类逐次深入，层层推进，如幅油画渐次打开，使人欲罢不能，先做后评，学生讲解，充分体现以学生为主体。英语学科课堂灵动，师生之间充分体现民主与平等......”。

9、“.....政史地学科倡导自学，切以学生为主体，充分尊重学生的个貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。对工作必须有激情，有责任心还记得老师在课间休息的时候我问了老师个问题老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每件事，把自己的学生当自己的孩子样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生碗水，作为准老师的我们必须有河水，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是人类灵魂的工程师，所以定要学好心理学和教育学......”。