系建设还不完善，教育结构还存在着不合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。未来年是北京现代化建设的关键时期，是北京教育发展的个关键时期，也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。因此对办学条件不达标的中高中校进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育需求，特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育现代化的基础，是提高基础教育质量的必然要求。本次县县第中学综合楼改扩建工程项目正是基于为了发展县县基础教育这个目标而提出的，校园建设对周边有较大的辐射作用，为县县高中学生提供享受优良教育的环境，增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育资源效益最大化的目标。二是改善县县高中办学条件的需要本项目的实施符合各级政府相关规划的要求根据县新城规划统计出到年县县各乡镇的预测人数，再依据北京市居住公共服务设施规划设计指标市规发号的配置规定指标，预测出到年各乡镇小学初中高中人口，据此作为县县所有翻建中小学校舍安全工程建设规模的测算基础，详见下表。年份常住人口数户籍构成年龄构成人口平均增长率人口出生率年京籍人口总数非京籍人口总数岁岁岁岁岁历年人口现状县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告人口趋势预测根据相关数据的统计与预测，县县到年符合高中年龄段岁的约为人，与年在校生人数人有所减少。满足县县第中学高中教育正常开展的需要县县第中学现状学生人数已经根据教委对县县的规划调整思路，到年，全区保留所高中学校，调整的变化如下表。高中序号所属区域高中学校名称到年到年规划接受学生人班级数年规划岁人口县新城县县第中学北京市县县第二中学北京市县县第五中学北京市县县第三中学小计合并县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告北京市中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿中战略目标教育公共服务更加发达，教育机会更加充分。全面普及学前教育，学前三年毛入园率达到，建立覆盖全市的岁幼儿家庭教育指导网络。义务教育优质均衡发展，义务教育完成中住宿生人，是所普通示范性寄宿高中。县县第中学综合楼改扩建项目系拆除不满足抗震设防要求的教学用房，翻建需要结合利用的现有教学资源，学校整体对比办学标准，暴露与标准的缺口规模，相应的翻建学校急需的教学用房。县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告二相关政策背景城市总体规划及教育设施专项规划的制定北京城市总体规划年在教育设施布局原则中提出合理配置各级各类教育资源。„„与城市空间布局调整相结合，加快教育设施布局结构调整，在整合现有教育资源的过程中，保证教育用地和设施的合理利用，形成与城市建设产业发展和人口布局相协调的教育设施布局。在教育设施规划要点中提出重组教育资源，合理调整中高中幼儿园布局。全面改善和提高中高中办学条件，实施新的中高中办学条件标准。„„加强翻建改建居住区的配套教育设施建设，保证教育设施的空间规模。„„适当进行普通高中布局调整和资源整合，建设示范性高中扩大优质高中教育资源的供给能力，全面完成对办学条件相对困难的高中的改造„„。县县十二五教育规划的制定北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿中指出推进课程改革。积极推动普通高中多样化发展，鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路，自主探索学校特色发展新途径，使每所学校逐步形成独特的教育风格和学校文化。支持学校关注学生的差异性，在培养目标课程设置教法学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间。加强研究性学习和实验实践环节，建立学生发展指导制度，培养学生创新精神实践能力和社会适应能力，引导学生自主学习和个性发展。探索普通教育和职业教育的多元融通途径。探索创新人才培养新模式。推进普通高中办学体制改革，鼓励人才培养模式多样化。在县中进行拔尖创新人才培养基地建设试点，实现对具有特殊才智创新潜能学生的个性化培养。二项目实施的必要性是提高高中教育质量的必然要求经过多年的改革和发展，北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的良好势头，已经形成了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居畅环境舒适公用设施比较完善并远离污染源，学校周边没有公共娱乐场所医院传染病房及农贸市场等，校址设置符合北京市中高中校办学条件标准要求。其他市