1、“.....体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。实践活动在从事节日广场趣味运动会以及小调查等活动的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系在与同伴合作和交流的过重要性。在用数学解决问题方面，教材方面结合圆柱与圆锥比例统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题另方面安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察猜测实验推理等活动，经历探究抽屉原理的过程，体会如何对些简单的实际问题模型化，从而学习用抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动......”。

2、“.....运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行次系统的全面的回顾与整理，这是小学数学教学的个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认作思考交流等系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。把握教学要求，促进学生发展。教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验......”。

3、“.....对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求所有的学生达到同样的计算速度鼓励学生尝试用多种算法，不用单的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化呈现方式多样化教学活动实践化。改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。在评估结果的处理上，注意多不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学计划范文集锦篇。教学重难点掌握小数加减法计算方法。角形内角和的推导。小数乘法的计算方法及运用。小数除法的计算方法及运用。解方程及用方程解决些实际问题本学期教学措施。切实加强基础知识和基本技能的教学基础知识和基本技能的教学直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这传统，并做好以下两点加强对小学数学基础知识的理解，教学时......”。

4、“.....重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的再创造数学学习的再创造过程，并非是机械地去重复历史上的原始创造，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的再创造过程中逐步得到发展的，而再创造的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。重视数学教学计划范文集锦篇立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识......”。

5、“.....如找找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说说，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生间主动学习的习惯。由问题反思自己的教学，改进自己的教学学生出现的问题，从定程度上展现了老师在教学中的些短板，抓住这些问题来反思自己教学中哪些措施不够得当，应怎样改进，对今后的教学意义深远。本学期我将继续做好这方面的工作，及时将反思传到个人博客中。面向全体学生，抓好学困生的转换工作转化学困生直是教学中的项难点工作......”。

6、“.....但没有学习兴趣有的学生没有好的学习习惯有的学生直刻苦努力，但是没有找的合适的方法有的学生与同龄人相比，接受知识的时间较长各种各样的原因，导致班级中定会有学困生，做好他们的转化工作我的体会是对症下药，找准方法，坚持不懈。课时安排年级下学期数学教学安排了课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据具体情况适当灵活掌握。数学教学计划篇指导思想根据新课标的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的与生活的密切联系。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个位数相乘。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果......”。

7、“.....运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。具体措施继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算重视验算规范书写格式等的教育。让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。引导学生学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行次系统的全面的回顾与整理，这是小学数学教学的个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构......”。

8、“.....学情分析年级两个班学生共有人，两个班学生情况基本相同学困生较多，两个班学生优秀人数较多，两级分化比较严重大部分学生学习方法不够灵活。经过上学期的学习班学生进步明显，班学生基本停留在原地。具体教学措施向课堂要质量从老师这个角度来说，课前要认真钻研教材，挖掘知识间的内在联系，课上对学生进行系统教学充分提高课堂效率，促使学生全面参与课堂，充分调动每名学生的积极性，让每个人都有所收获，建设有活力，有层次的课堂根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思......”。

9、“.....加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度多层面的对学困生进行辅导。数学教学计划篇学情简析本期年级，班，大部分学生能够从已有的知识和经验出发，获取相关的数学知识。抽象思维能力有了定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了定的学习数学的能力。但两级分化严重，个别学生基础知识不扎实，对数学不是很感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用学生这个角度来说，要认真做好预习，课上专心听讲，积极参与。要保证做好这点，教师要多让学生发言，多找学生回答问题，进行正面评价，多鼓励学生。向作业要质量学生的常规数学作业，教师要做到面批面改。端正学生对待作业的态度，要使学生真正重视数学作业。依托课题教师建立学生作业的摘错本。以便让学生找到自己学习中的薄弱环节，并进行改进......”。