1、“.....此外，设臵了具有开放性内容的词语花篮栏目。词语花篮方面收集有本课出现的部分词语，方面每课后均有两至个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设臵，意在引发儿童平时积品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。要求各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。课后练习。重视语言积累感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读背诵写字词句理解与运用的练习。般安排道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如看谁读得好会背了给小鱼涂上颜色等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第题设计有想想说说演演唱唱写写小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容口语表达写话练习思维训练等有机结合起来。此外......”。

2、“.....比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。数学思考方面能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状大小位臵关系运动的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。教学方法方面努力体现自主探索合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业书写整洁的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。教学进度安排单元教学内容课时单元数数课时单元比比课时单元至的认识课时加减法的初步认识课时的认识和有后生字条里列出要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有词语盘点栏目，包括读读写写读读记记两栏......”。

3、“.....另外，教材后附有两个生字表。表是要求认识的字，个表是要求会写的字，个，以供复习总结之用。教学目标能利用汉语拼音帮助识字，阅读和学习普通话。对学生进行益智教育。反映科技发展和社会文明课时安排略小学教学计划篇学生情况分析虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯行为习惯养成不好。刚跨入小小学教学计划汇总五篇设臵悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习展开想像合作交流的兴趣。选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达以上。课文语言力求做到规范准确，深浅适度。是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观......”。

4、“.....是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。朗读背诵指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文语句连贯。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。教学重难点教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点通过动手动脑亲自实践，在感知体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。教学措施把科学课程的总目标落实到每节课把握小学生科学学习特点，因势利导用丰富多彩的亲历活动充实教学过程让探究成为科学学习的主要方式树立开放的教学观念悉心地引导学生的科学学习活动各班建立科学学习合作小组......”。

5、“.....主要体现在从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了篇课文，分为个单元爱祖国爱家乡爱学校热爱大自然多彩的秋天爱学习自主实践讲文明懂礼貌，热爱生活快乐自信动脑筋想办法团结友爱。这个专题的课文练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图课文课后练习语文百花园部分组成，部分围绕同个专题，把知识能力方法习惯情感态度价值观融为体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。要求各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。对学生进行益智教育......”。

6、“.....接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的切都感到陌生和不适应，但他们天真活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这学期以培养学生养成良好的生活习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。本学期教学的指导思想根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力书写习惯，爱惜学习用品的习惯。汉语拼音认对读准声母韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准声，学读轻声。认识线格，能正确书写声母韵母和音节。小学教学计划汇总五篇。能对简单物体和图形的形状大小位臵关系运动的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。教学方法方面努力体现自主探索合作交流的学习方式......”。

7、“.....帮助学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业书写整洁的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。教学进度安排单元教学内容课时单元数数课时单元比比课时单元至的认识课时加减法的初步。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。数学思考方面能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。小学教学计划汇总五篇......”。

8、“.....通过对发声物体课后练习。重视语言积累感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读背诵写字词句理解与运用的练习。般安排道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如看谁读得好会背了给小鱼涂上颜色等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第题设计有想想说说演演唱唱写写小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容口语表达写话练习思维训练等有机结合起来。此外，设臵了具有开放性内容的词语花篮栏目。词语花篮方面收集有本课出现的部分词语，方面每课后均有两至个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设臵，意在引发儿童平时积点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。识字部分有较大突破。主要体现在从大语文观出发......”。

9、“.....识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了篇课文，分为个单元爱祖国爱家乡爱学校热爱大自然多彩的秋天爱学习自主实践讲文明懂礼貌，热爱生活快乐自信动脑筋想办法团结友爱。这个专题的课文练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图课文课后练习语文百花园部分组成，部分围绕同个专题，把知识能力方法习惯情感态度价值观融为励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字......”。