1、“.....培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好写对的习惯。展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写是小刺猬采的苹果。指导朗读。小獾怎么夸的指名读我似乎闻到苹果的香味了，能再香点吗指名读我闻到了，苹果真香,范读强调从来我也想让你们闻闻苹果的香味齐读让听课的老师也来闻闻，哇,整个教室都香了。说话练习。小朋友，刺猬称赞小獾，小獾称赞刺猬，他们相处得多么和谐，多么愉快，让我们再来读读这两句话吧。齐读。看哪个小朋友能用自己的话说了,出示小刺猬称赞小獾。小獾称赞小刺猬。你真会说话,送你红花。你的话说得又清楚又流利，花儿给你，我的点心意,相互欣赏，相互称赞，从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么出示第幅图称赞有种神奇的力量，他们之间的相互称赞你听得真仔细,送你朵美丽的花朗读感悟，体会称赞......”。

2、“.....找找他们相互称赞的话。划下来，多读几遍。交流谁来读读他们相互称赞的话相机出示他对小獾说你真能干，小板凳做得个比个好,小獾接过苹果闻了闻，说你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。朗读感悟第句。出示小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说你真能干，小板凳做得个比个好,獾，男生当小刺猬，也来称赞称赞我。读故做惊喜状，真的吗小獾高兴极了。小獾此时非常惊喜高兴齐读。他为什么这么高兴再自由读读段，想象说话。小獾已经做了个小他人交谈，且语句通顺流畅。利用图书绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。难点使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。让每位幼儿在日生活中都能运用普通话与他人交谈。克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。课前准备头饰实物苹果课件。课前谈话听音乐金孔雀，学生边歌边舞。预设过程欣赏称赞语，导入称赞......”。

3、“.....你真棒,你真能干,你真会观察,读得流利极了,你的声音太好听了,你的字写得非常漂亮,小朋友，自己大声读读屏幕上的话儿，你发现了什么生都有叹号都是夸奖表扬别人的话对呀，夸奖表扬也叫称赞，称赞就像朵美丽教学计划模板锦集篇业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化多样化可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删读课文，其他小朋友认真听......”。

4、“.....交流他们获得称赞了吗谁称赞谁相机板书刺猬小獾对,他们是相互称赞。你听得真仔细,送你朵美丽的花朗读感悟，体会称赞。导小刺猬小獾是怎样相互称赞的呢请小朋友自由读读课文，找找他们相互称赞的话。划下来，多读几遍。交流谁来读读他们相互称赞的话相机出示他对小獾说你真能干，小板凳做得个比个好,小獾接过苹果闻了闻，说你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。教学计划模板锦集篇。让他美丽我们的生活，美丽我们的人生吧,我愿意把称赞花送给你，送给所有的人，你愿意吗愿意的上来贴吧,让我们起拍拍小手，起唱唱。教顺规则框架结构偏旁部首。落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，般可分为起笔行笔收笔。对小学生写字提出要求，那就是个字正确端正整洁。强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字样认真，养成良好书写习惯。使学生领会汉字书写不单单是个个字的问题，还需要有整体感......”。

5、“.....认真写好每次作业。教学计划篇指导思想以安图县教育局年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每个学生的教育方针坚持为每个学生的生存就话说得又清楚又流利，花儿给你，我的点心意,相互欣赏，相互称赞，从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么出示第幅图称赞有种神奇的力量，他们之间的相互称赞给双方带来了什么读读自然段。找找称赞给他们带来神奇力量的句子。交流小獾拉着小刺猬的手，说在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的点儿心意，收下吧。课前准备头饰实物苹果课件。课前谈话听音乐金孔雀，学生边歌边舞。预设过程欣赏称赞语，导入称赞。配乐欣赏称赞语。你真棒,你真能干,你真会观察,读得流利极了,你的声音太好听了......”。

6、“.....小朋友，自己大男生当小刺猬，也来称赞称赞我。读故做惊喜状，真的吗小獾高兴极了。小獾此时非常惊喜高兴齐读。他为什么这么高兴再自由读读段，想象说话。小獾已经做了个小板凳，但是很粗糙，看,边高边低，他觉得不满意，有点灰心，泄气。他听到小刺猬的称赞，高兴极了,小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞吗用上虽然但是说话。这是发生在清晨的事儿，让我们拿起书本齐读自然段。引读傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走。小獾非常感谢小刺猬，他送给小刺猬把椅子。小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，送给小獾，小獾接过苹果闻了闻，称赞说你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。朗读声读读屏幕上的话儿，你发现了什么生都有叹号都是夸奖表扬别人的话对呀，夸奖表扬也叫称赞，称赞就像朵美丽的鲜花，他能带给我们快乐与幸福。下面我请位小朋友来读读这些称赞别人的话儿。学生依次读句子，读得好老师送小花。你读得真好......”。

7、“.....也送你朵我们起读读。昨天我们在童话故事中认识了两个可爱的小动物，那是小刺猬小獾。他们赢得称赞了吗，那么是谁称赞谁呢欣赏故事，整体感受。请小朋友把书本翻到页，昨天我们已经读过这个有趣的故事了，我相信今天会读得更正确，更流利。下面请位小朋友合作读故事，生读旁白，生读小刺猬的话，生读小獾的话。分角色采取措施。教给学生正确的写字姿势包括执笔姿势坐姿运笔技巧，使学生形成良好的写字习惯。坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过分钟，学生练习不少于分钟。强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字样认真，养成良好书写习惯。发动同学互相督促，互相检查写字姿势。教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生种写规范，写漂亮的印象。开展远离订正液改正纸的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好写对的习惯......”。

8、“.....以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写，是小学生的基本训练之，写字过程就是培养学生丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，规规距距写字，堂堂正正做人，写字教学是学校教育工作的项重要内容。指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能情趣和美感，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。写字教学应遵循的般规律直观性。教学中注意生动形象和示范性。循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。激发学生学习兴趣......”。

9、“.....继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学学计划篇幼儿情况分析幼儿大班共有幼儿人，其中男孩人，女孩人，年龄都是周，他们在语言各方面上有定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。教学目标学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。能集中精力注意地耐心地听他人讲话。能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯......”。