姿势，要求书写工整格式规范。培养学生按时认真地独立完成各项数学作业，并能养成及时验算检查发现及时更正的好习惯。帮助个别学生改正不做作业抄袭别人作业的坏习惯。习惯是人们在长期实践中养成的。因此，培养学生良好的数学学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。坚持严格要求，示范诱导，反复训练，定能取得预想的结果。业务学习计划阅读教育杂志，认真做好业务笔记，并积极参加各教学网站的教学论坛，及时了解教学动态，更新观念，提升自己的数学素养。积极认真地参加本校数培养学生良好的数学学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中。坚持严格要求，示范诱导，反复训练，定能取得预想的结果。业务学习计划阅读教育杂志，认真做好业务笔记，并积极参加各教学网站的教学论坛，及时了解教学动态，更新观念，提升自己的数学素养。积极认真地参加本校数学组内每周次的教研活动。并积极争取外出观摩学习的机会。及时更新个人网页中的教学信息，积极参加学校数学专题网站的建设，认真设计个教学案例的脚本。平时在教学中注重自我反思，在反思中寻找自我，在反思中突破自我，提高自我，认真撰写篇教学论文。在教学上，毫无保留地帮助新教师快速成长。学困生辅导计划及时了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，在吃透两头的基础上，通过分层目标的设计和实施，使优生吃得饱，学困生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。端正态度，培养习惯。年级的学困生，绝大部分是因为学习基础不好，学习习惯较差形成的，这些学生上课往往不能认真听讲，课后的作业也不能很好的完成，所以，端正态度，培生积极主动学习，提高教与学的效益。在课堂上开展小组合作学习，让学生在起摆摆拼拼说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。并注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过题多解题多变题多问题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械重复惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。练习的安排，由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。通过教学，对学生的学习态度和学习方法学习纪律等方面提出始终贯，科学而严格的要求。加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律科学育人。引导学生正确对待成功，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识，既发展学生的思维，又提高学生的学习兴趣。比看教师拼摆，听师讲解获得的知识牢固得多，既能提高学生的学习兴趣，又能发展学生的数学潜能。寻求规律，发展兴趣数学知识的特点之就是具有高度的抽象性严谨性，所以数学教学必须重视培养学生的分析推理能力，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律掌握规律，才能使学生越学越有兴趣，从而正确运用规律解决问题。具体措施认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察思考探究讨论归纳，主动地进行学习。把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程，结合实际问题讨论解方程通过加强探究性，培养分析解决问题的能力创新精神和实践意识重视数学数学教学计划模板七篇学学科基本要求进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生培养全体学生发展全体学生。教学措施认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好教案。认真备课，争取充分掌握学生动态。认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。认真上好每堂课。创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之。结合教学内容，选些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听乐听，以全面提高课堂教学质量。落实每堂课后辅助，查漏补缺。全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能要及时，每天复习以巩固当天所学的知识。个单元个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。复习要有针对性，要抓住要点，对些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。复习要注意归纳总结，使知识更加条理化层次化。培养学生养成认真及时完成作业的习惯。作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题解决问题的能力的重要环节。基本要求是要及时完成作业。当天的作业要当天完成。要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。要注意解题方法，总结答题规律，答题要有定的速度。要正确对待作业的评价。要及时订正，找出的原因所在，要认真总结解题规律。各教研组每周要及时检查教师的教学计划执行情况教案作业批改教研活动记录课后辅导记录。教师在备课过程中，基本上能够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布臵作业时，做到少而精。全科作业量要控制在。小时左右。教师的讲课时间般控制在分钟左右，留下更多的时间供学生自学复习整理。这样，真正把课堂改革引向深入，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。与备课组其他老师保持统，对内协作，对外竞争。自己多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。做到有练必改，有改必评，有评必纠。课内面向大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长直强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争，合作也是我校的优良传统。我们几位老师准备做到盘棋的思想，有问题起分析解决，复习资料要共享。在工作中，教师间的合作就显得尤为重要。教学目标态度与价值观通过学习交流合作讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。知识与技能掌握初中数学教材数学学科基本要求的知识点。过程与方法通过探索学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察分析综合抽象，会用归纳演绎类比进行简单地推理。围绕初中数学教材数发和培养学生热爱数学的情感。通过教学，对学生的学习态度和学习方法学习纪律等方面提出始终贯，科学而严格的要求。加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。教研专题如何提高课堂教学的实效性。教研课习惯培养计划培养学生认真阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，使学生把看读思练结合起来，让学生养成先阅读后做作业的习惯初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意。学生学习习惯与兴趣的培养针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯和学习兴趣，这也是我们进步转化学困生，控并利用中午等休息时间进行个别辅导以不增加学生负担为原则。在他们有所进步后要充分肯定，并逐步提高要求。发动优生开展对互帮互助结对活动，即采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每位后进生找到自己的帮助人，以此达到互相提高的目的。教学难点垂直线与平行线的画法。教学关键通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第单元除数是两位数的除法。教学重点掌握两位数除以两位数的计算方法。教学难点了解商的变化规律。第单元统计教学重点认识复式条形统计图，根据统计图提出并回答问题。教学难点培养学生的合作意识和实践能力。第单元数学广角教学重点认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第单元总复习教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点使学生养成系统整理知识的习惯。教学措施在集体备课基础上，与同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。转变教学方法。在学生流失的根本保证。指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课取得高效率的学习成果的基础。基本要求及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。善于预习。依据知识基础教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识发展智能培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是要做好听课准备。包括学习用品相关知识和心理准备。要集中注意力，专心听