1、“.....学生的求知愿望学习风气言谈举止，每位教职员工的服务意识业务能力工作作风，都将成为专家对学校整体风貌和人文精神的考量因素。因此，加强教风学风和工作作风验。如果我们象抓党建评估样抓好教学评估，如果我们比抓党建评估更用心更用情更用功地抓好教学评估，那么，在明年的月，我们定会在这里举行隆重的庆功聚会，共同分享成功给每个人带来的巨大快乐。刚才，各位专家简要总结了学校模拟评估的情况，并对照教育部的指标体系与要求进行了客观实在和深入的分析汉青校长也综合各方面的情况，发表了重要讲话。我很感谢各位专家非常有针对性的意见和建议，也完全赞同汉青校长就评估工作所提出的意见和思路。尽管我校前阶段的评建工作取得了可喜的成果，办学的基本条件和各方面的基础积累正在接近或超越教育部规定的指标标准，但全面地分析和衡量，我们在充满信心的同时不容盲目乐观。，关系着学校的生死存亡......”。

2、“.....迎评工作启动近两年来，各级领导干部全校师生已经形成了这样的共识，并自觉按照学校评建工作领导小组的统部署，不断提高认识强化观念分解任务落实责任，全校上下逐步形成了个目标面旗臶种声音个步调的迎评工作局面各职能部门突出中心服务中心，各级领导干部勇立潮头勇挑重担，广大教师全心投入全情奉献，全体师生员工服从全局顾全大局，在迎评促建过程中，始终立足自己的岗位，倾注自己的热情，发挥自己的才智，做出了大量卓有成效的工作，取得了十分显著的评建成果。在此，我代表学校党委行政向关心支持评建工作的历届老领导离退休老同志全校师生表示最衷心的感谢，特别作历时长，工作任务也很重，特别是学校实行了评分排队的奖罚措施后，压力更大，在前阶段的评建工作中，大家都特别辛苦，因此目前有两种现象开始抬头，对下步的评估产生不利影响是各职能部门级院系认为自己该做的工作做得差不多了......”。

3、“.....所以松懈心理开始滋生是认为自己部门和教师个体的工作能做的都做了，而且自我感觉还不错，应对教育部的专家评估，问题不大，所以盲目乐观心态开始滋生。我在这里想提醒大家的是，本科教学评估十分严格，专家评判的起点也很高，因此，在评估准备工作上，没有最好，只有更好，只有在工作上做到优上加优，学校才能有更大的胜数获得专家组优秀的等级评价。因此学院领导讲话评建工作责任制和责任追究制，维护评建工作权威，突出评建工作实效在评建工作动员大会上，校领导各部门和级院系负责人都和学校签定了评建工作责任状。我在这里需要再次提醒大家责任状不是形式，是承诺书，是军令状，是对评建工作实行奖惩的依据。离教育部专家进校只有短短的个月时间，这个月，是以评促建的黄金时期，更是各项准备工作再上台阶的关键时期，因此，责任字显得尤为重要。党委将站在学校长远发展和全校整体利益的高度......”。

4、“.....对不能按责任状要求高效优质完成评建任务对在评建中因主观原因影响评估成绩对因工作疏忽在评估中造成不良影响等等行为，涉及的责任人不论是谁，不论你有多少教育部规定的指标标准，但全面地分析和衡量，我们在充满信心的同时不容盲目乐观。我们依然存在很大的差距，还有大量艰巨的工作要在有限的时间内来做好做实，因此，借这个机会，我就下步的评建工作提几点要求进步提高对评建工作的关心度和关注度，使每位师生都成为评建工作的有生力量。评建工作涉及到学校工作的方方面面，涉及到每位师生员工的切身利益。尽管我校目前对评建工作基本形成了共识，但还有部分同志的认识仅仅停留在知道教育部要来评估这个层面上，对学校如何组织评估为评估做了哪些工作以评促建取得了什么样的成果自己要如何在评建工作中发挥作用等等，知之甚少，问之甚少，主动关心和关注得更少，甚至还有少数人素。因此，加强教风学风和工作作风建设......”。

5、“.....针对评估而言，下阶段要突出个重点第个重点是要培养师生的爱校精神和主人翁意识。要通过强化校兴我荣，校衰我耻的思想观念，使广大师生主动成为学校办学思想办学特色办学精神的宣传者，成为办学质量办学水平办学成果的参与者。第个重点是要形成浓厚的学术氛围和学习风气。通过教师治学精神的培养和学生求知意识的强化，使专家关注学校的大学精神大学文化和大学氛围。第个重点是要重视全校师生的外在形象和内在修养。要规范全校师生的言行举止，引导和指导他们修身修性修心，培养文明热情得体知行合和而不同的个性修养，充分展示当代大学教师和学生的精神和风采。进步强行政向关心支持评建工作的历届老领导离退休老同志全校师生表示最衷心的感谢，特别向为评建工作付出辛勤劳动作出显著贡献的专家组材料组督察组各职能部门各级院系广大教师和战斗在各个岗位的教职员工表示最崇高的敬意和最诚挚的问候你们辛苦了，谢谢你们......”。

6、“.....湖南工业大学没有做不好的事，湖南工大人没有攻克不了的难关，月日日，我校接受了湖南省高校工委的党建工作评估，经过各级党组织广大共产党员和全校师生共同奋斗所取得的评估成果，再次应证了湖南工大在任何挑战面前，始终都能做到无坚不摧无往不胜,我想，这次党建评估的现实意义，并不在于我们取得了被专家组推荐为优秀的评估等级，更重要的是有效护评建工作权威，突出评建工作实效在评建工作动员大会上，校领导各部门和级院系负责人都和学校签定了评建工作责任状。我在这里需要再次提醒大家责任状不是形式，是承诺书，是军令状，是对评建工作实行奖惩的依据。离教育部专家进校只有短短的个月时间，这个月，是以评促建的黄金时期，更是各项准备工作再上台阶的关键时期，因此，责任字显得尤为重要。党委将站在学校长远发展和全校整体利益的高度，不折不扣地落实责任制和责任追究制......”。

7、“.....涉及的责任人不论是谁，不论你有多少借口，追究时决不迁就绝不姑息,促进了当前正在紧锣密鼓开展的教学评估工作，为教学评估积累了丰硕的成果和可贵的经验。如果我们象抓党建评估样抓好教学评估，如果我们比抓党建评估更用心更用情更用功地抓好教学评估，那么，在明年的月，我们定会在这里举行隆重的庆功聚会，共同分享成功给每个人带来的巨大快乐。刚才，各位专家简要总结了学校模拟评估的情况，并对照教育部的指标体系与要求进行了客观实在和深入的分析汉青校长也综合各方面的情况，发表了重要讲话。我很感谢各位专家非常有针对性的意见和建议，也完全赞同汉青校长就评估工作所提出的意见和思路。尽管我校前阶段的评建工作取得了可喜的成果，办学的基本条件和各方面的基础积累正在接近或超特别要提及的是......”。

8、“.....获得国家等奖项，国家等奖项，省等奖项，山东省等奖项，居全国民办高校之首。成绩已属于过去，年我们将面临更大的机遇和挑战。学院领导讲话。进步加强教风学风和工作作风建设，把全校师生塑造成学校的宣传窗口和形象代表每位师生都是学校整体风貌的旗臶，更是学校形象的代表。专家组对学校最直接最直观的印象和最生动最深刻的认知主要来自于师生。教师的治学态度学术精神师德师貌，学生的求知愿望学习风气言谈举止，每位教职员工的服务意识业务能力工作作风，都将成为专家对学校整体风貌和人文精神的考量因素。因此，加强教风学风和工作作风年。回顾，心潮澎湃。这年，党的胜利召开。，选举产生了以为的新的党中央领导，确立了全面建成小康社会的宏伟目标，对中国特色社会主义道路理论体系制度的内涵进行了新概括，对建设中国特色社会主义的总依据总布局总任务进行了新阐述，开创了马克思主义的新境界，开启了民族复兴中国梦的新篇章......”。

9、“.....催人奋进,年，也是我们学校满载收获的年。这年，在全校师生的团结奋斗协力拼搏下，内涵建设质量提升取得了骄人的成绩。机械制造自动化精品课程群获批为省省级精品课程群港口物流专业群获批市高职重点专业群建设项目由交通与船舶工程学院和机电工程学校联合向市申报了船舶与海洋工程市校共义的总依据总布局总任务进行了新阐述，开创了马克思主义的新境界，开启了民族复兴中国梦的新篇章。真是鼓舞人心，催人奋进,年，也是我们学校满载收获的年。这年，在全校师生的团结奋斗协力拼搏下，内涵建设质量提升取得了骄人的成绩......”。