1、“.....没有又走过走过，男生有点脸红了，看来有些紧张和着急。啊，我是,第个男生很兴奋的起身。那寻找的男生脸上有了满足。再继续寻找，哦，我是,女生腼腆的站起来。再继续找，我也是,又男同学从座位上跳起来拉住同伴。同组女生低着头跟着，有点沮丧。再找啊，我的样,沮丧的女生眼睛亮，兴奋又感激的样子，终于有女同伴了,她们欢喜的拉住了手。再继续找，啊，我和你组啊，太有缘了,看来他们平时关系就相当好，那男生说凑在起。还有的同学平时可能关系般，但现在既然是组的伙伴，老师相信他们以后定会相处的更好。可是我们的两名孤独者，她们还在孤独着，现在请这两名同学到前面来,两女生慢慢地走了出来，互相对望着，忽然，紧紧的拥抱在起，失声痛苦起来,看到她们这样，我心里也不好受，走过去拍了拍两个同病相怜者的背，然后对大家说这可谓落难之处见真知，相信她们两个此刻以后定会成为最知心的朋友......”。

2、“.....不要盲目抱怨，学会感知幸福。回想幸福闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候直到现在父母养育关爱自己的件最难忘的事。主题班会设计方案范文三篇。父母工作做家务的辛苦与劳累。老师工作的辛劳及对我关心的情景。其他长辈对我关心关怀的情景。从内心深处表达对他们的感激感谢他们的养育之恩。深深地祝福他们。主题班会设计方案范文三篇。再接下来的小组寻找，就有同学开始害怕了，特主题班会设计方案范文三篇子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。活动目标通过本次班队活动，告诉大家生命不是你人所有，世界上的任何件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有颗感恩的心......”。

3、“.....同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，活动背景设计初新生，彼此之间还很陌生，但又渴望互相的交流与交往。最好提供个机会，营造种氛围，使学生之间有更大的交往可能，有助于他们之间打破僵局，互相接近。活动过程由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点生命不是个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心计表明，中学生患抑郁症自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。学生现状分析班内的同学都是来自于外省市的民工家庭，家庭条件困难，家庭成员多而复杂，不能像城里的孩子样吃好的......”。

4、“.....家里往往有两到个孩子，生活困难，有时连交学费都是个问题。父母文化水平低，无法与的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的切，不要盲目抱怨，学会感知幸福。回想幸福闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候直到现在父母养育关爱自己的件最难忘的事。全班合唱周杰伦的稻香。在背景音乐中，在珍爱生命的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。主持人宣布活动圆满结束。活动反思在这次爱你，爱我主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。今天的节目都给我朋友。父母工作做家务的辛苦与劳累。老师工作的辛劳及对我关心的情景。其他长辈对我关心关怀的情景。从内心深处表达对他们的感激感谢他们的养育之恩。深深地祝福他们。活动过程由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出个人失去生命以后......”。

5、“.....引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点生命不是个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关下了深刻的印象，故事讲述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母老师朋友，甚至生命中所有的人都拥有颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每个人，每件事。再接下来的小组寻找，就有同学开始害怕了，特别是当找过几个同学，还没有朋友出现时，就开始紧张，担心自己是不是也有那样的下场，所以旦有个同伴，哪怕不是同性别，他都不会再计较了，眼睛里也样放光。如果是同性别，就更兴奋激动了。看到学生们那种真实的场面，我心里真的很高兴，也满足......”。

6、“.....又名女同学孤独者产生，她也哭了。在全班同学全部小组组合完之后，我做结束语说现在几乎每名同学都有自己的小组，都找到自己声音再大些的又快速找了遍，还是个接纳她的也没有。这时，整个班级里非常的安静，大家都在紧张的看着她，她满脸通红申请诧异的走到我面前，老师，个都没有,说着，泪水在眼圈里打转。我拉过她的手，很同情的对她说你现在定感觉很尴尬，沮丧，心里不好受，对吗她使劲的点点头，泪水止不住的簌簌滚落下来。老师很理解你，其他的同学都快快乐乐的有自己的小组，自己的同伴，你怎么这么倒霉，竟然个朋友都没有。然后我大声的对全班同你们小组全部组合完毕，你们几个人就是个团结友好的合作团队。明白了没有学生兴奋而热烈的欢呼。游戏进行第个男生站起来开始寻找，嘴里念叨我们相互接纳我们相互接纳走过个学生，不是又走过个学生，没有又走过走过，男生有点脸红了，看来有些紧张和着急。啊，我是......”。

7、“.....那寻找的男生脸上有了满足。再继续寻找，哦，我是,女生腼腆的站起来。再继续找，我也是,又男同学从座位上跳起来拉住同伴。同组女生低着我们的人。展示数据近年来学生自杀的数据以及自杀的原因。并结合图片和背景音乐举例些例子。再结合活动前班内同学做的心理健康调查卷的统计数据。让同学们结合自己的情况，谈谈现在最令自己痛苦并难以忍受的事情。心理游戏命运之牌班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者对家庭环境不满，或者对长相不满等等。假设每个人都能够获得第次生命每个学生会抽取张命运之牌，与自己现在的处境作对比，设想下，会什么不同。本游下了深刻的印象，故事讲述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母老师朋友......”。

8、“.....通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每个人，每件事。子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。活动目标通过本次班队活动，告诉大家生命不是你人所有，世界上的任何件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有颗感恩的心。让学生在活动中感悟生命是宝贵的生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，你的身边可能就有人在哭。我转身问这名倒霉的女生生活中你有过这样的境遇吗她摇摇头说没有。今天老师对不起你，给了你这个机会，让你体验了个人被人冷落的感受。你体验到相当的难受对吧她默默的点着头。我安抚地拍拍她的背......”。

9、“.....主题班会设计方案范文三篇。主题班会设计方案范文篇篇活动设计背景由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据主题班会设计方案范文三篇说同学们，这个纸卡是我有意安排的，我想让你们在体验有人接纳的快乐的同时，也感受下没有人接纳被人遗弃的滋味是多么的不好受。因为生活中并不是每个人都有这样的快乐，在我们快乐的同时，你的身边可能就有人在哭。我转身问这名倒霉的女生生活中你有过这样的境遇吗她摇摇头说没有。今天老师对不起你，给了你这个机会，让你体验了个人被人冷落的感受。你体验到相当的难受对吧她默默的点着头。我安抚地拍拍她的背，让她先回到座子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。活动目标通过本次班队活动......”。