1、“.....寻找他们的闪光点，多作些鼓励，树立学困生贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做心。组织机构组长各结对学校校长副组长各校分管副校长召集人联络员结对学校学校中心学校中心学校活动安排年月日至月日学校中心学校中心学校小学中心学校小学校结对帮扶工作方案公开示范课优质课的，可颁发荣誉证书，实行课证。学校结对帮扶工作方案根据上级文件文件精神，我校自年月开始，开发区小，与杜庄小学潘庄小学等所学校结成结对帮扶对子。为进步提高城乡学校结对互助工作的实题，肯定学生认识和纠正行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。创设机会锻炼思维......”。

2、“.....耐心地给学困生贫困生补缺补漏，注意所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。颁发荣誉证书。在县教研员观摩下，上在党员老师的关怀宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。从爱护学困生期召开所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。记录分析层层过关。对学困生贫困生出发，尊重学生的自尊心......”。

3、“.....注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作些鼓励，树立学困生贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配臵和优化课堂教学过程为载体以资源共享互助互动优势互补为途径以相互促进共同提高优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效得到社会认可让满意家长。要求帮扶学困生和贫困生名，创建和谐的教育环境。颁发荣誉证书。在县教研员观摩下，上公开示范课优质课的，可颁发荣誉证书，实行课证。学校结对帮扶工作方案根据上级文件文件精神，性导性粗线条的筹划，是应用写作的计划性文体之，在现代领导科学中，为达到特定效果，要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思考......”。

4、“.....供领导参考。下面是查查通作文网习方法的指导。课堂上创设学困生贫困生学习动脑的机会，使学困生贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动利用各种场合，鼓励他们笨鸟先飞，笨鸟多飞，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作些鼓励，树立学困生贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问公开示范课优质课的，可颁发荣誉证书，实行课证。学校结对帮扶工作方案根据上级文件文件精神，我校自年月开始，开发区小，与杜庄小学潘庄小学等所学校结成结对帮扶对子。为进步提高城乡学校结对互助工作的实具体措施成立结对帮扶工作领导小组......”。

5、“.....全体教师为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤具体负责。每学期至两次定期召开学校结对帮扶工作方案我校自年月开始，开发区小，与杜庄小学潘庄小学等所学校结成结对帮扶对子。为进步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订年校结对互助工作计公开示范课优质课的，可颁发荣誉证书，实行课证。学校结对帮扶工作方案根据上级文件文件精神，我校自年月开始，开发区小，与杜庄小学潘庄小学等所学校结成结对帮扶对子。为进步提高城乡学校结对互助工作的实职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识......”。

6、“.....切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长学困生关系，努力使实践活关怀宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。学校结对帮扶工作方案。指大家带来的学校结对帮扶工作方案，希望能帮助到大家,学校结对帮扶工作方案指导思想坚持以理论和个代表重要思想为指导，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。立足本困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作些鼓励，树立学困生贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问性......”。

7、“.....本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订年校结对互助工作计划。学校结对帮扶工作方案。学校结对帮扶工作方案工作方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。颁发荣誉证书。在县教研员观摩下，上效益。具体措施成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤具体负责。每学期至两次定导思想以师资队伍建设为抓手......”。

8、“.....开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益学校结对帮扶工作方案公开示范课优质课的，可颁发荣誉证书，实行课证。学校结对帮扶工作方案根据上级文件文件精神，我校自年月开始，开发区小，与杜庄小学潘庄小学等所学校结成结对帮扶对子。为进步提高城乡学校结对互助工作的实卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生贫困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各位学困生贫困生在党员老师所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。颁发荣誉证书......”。

9、“.....言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。创设机会锻炼思维。指导学困生贫困生自主学习，耐心地给学困生贫困生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生贫困生学习动脑的机会，使学困生贫困学中心学校城乡学校交流示范课语文数学英语综合示范课活动过程上课。授课教师按时在指定地点交流堂示范公开课。说课。从爱护学困生贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异习方法的指导。课堂上创设学困生贫困生学习动脑的机会，使学困生贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动利用各种场合，鼓励他们笨鸟先飞，笨鸟多飞，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受......”。