1、“.....以促进班内学生间的竞争。让教室的走廊楼梯的墙壁会说话，到处营造个温馨健康向上的氛围。让教室走杂物。教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表作息时间表班级公约及班内各项工作安排表等内容。教室两侧墙壁统规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。让教室的走廊楼梯的墙壁会说话，到处营造个温馨健康向上的氛围。让教室走廊绿起来，红起来。添置相应花草，点缀校园其中。校园文化特色创建南通地区广泛，地形独特，人文地理丰厚，有浓郁的历史景观。再加上蔬菜批发市场入驻，该地区充满了新时代的气息。经济发展迅速，学生人数增加明显，家长对教育重视日益提高，校园文化建设的创建尤为重要。中心小学以本部为窗为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域......”。

2、“.....努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化多样化群体化艺术化方向发展。目标任务总体目标遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美绿色植物营造环境美名人佳作营造艺术美人际和谐营造文明美的思路，争取校园设施出精品文化活动出成果制度建设有特色，使校园文化成为教育激励全校师生和促进素质教育开展的生日常行为规范中小学生守则等张贴上墙。清理学生课桌，尽量做到统整齐闲置课桌搬至保管室备用教室无杂物。引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。扩大宣传阵地宣传设施和宣传内容。结合学校活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。校园文化校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品......”。

3、“.....科技节体育节运动会等小学校园文化建设实施方案创建校园文化期间，安排人员参加教育局定期组织的全县中小学校园文化建设现场会，学习先进典型，充分发挥示范带动作用同时，为更好地促进本地区内的校园文化建设交流，以本部和泽苗小学为突破点，先行先动起来，建设有定规模后，形成定的效应后，带动其余完小校逐步完善文化校园建设。学校特色创建初具规模后，瞄准更高目标，实施学校品牌战略，建成闽侯县流的校园文化单位，从更高定位来提升南通地区校园文化建设的档次和水平。小学校园文化建设实施方案。活动中要求做到个，即每班每天保证小时的自由读书时间早晨各分钟下午分钟。每人读特色学校的创建与步骤。中心小学要求各校根据学校实际建立相应的组织和制度，落实包干制度，设十个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进程，落实校园环境建设，聘请美术院老师到校查看设计，做出效果图，分步骤实施......”。

4、“.....要从经济适用特色等方面进行严格把关，不浪费。创建校园文化期间，安排人员参加教育局定期组织的全县中小学校园文化建设现场会，学习先进典型，充分发挥示范带动作用同时，为更好地促进本地区内的校园文化建设交流，以本部和泽苗小学为突破点，先行先动起来，建设有定规模后，形成定的效应后副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费到位，把校园文化建设和基建结合起来，形成体化创建，在人财物等方面保证投入，保证各项工作正常开展。在认真学习县局校园文化建设方案的基础上，要求各校展开讨论，把握学校的发展定位，设想好规划以及特色学校的创建与步骤。中心小学要求各校根据学校实际建立相应的组织和制度，落实包干制度，设十个包校人员，亲自监督学校文化建设工作进程，落实校园环境建设，聘请美术院老师到校查看设计，做出效果图，分步骤实施。特别是有设置浮雕展览的学校......”。

5、“.....不浪费的示范与表率作用。同时将校园文化建设与课堂教育教学紧密结合，并贯穿到各学科的教学当中，充分调动学生的主人翁精神，开展跟学校办学特色主题相适应的活动，通过活动来丰富学校特色的内涵，同时不断总结，凸显校园文化建设的亮点。校本部定期举行师生书法画画展览，或者书画竞赛，举办兴趣小组，与福州相应单位机构进行联谊，联合举办类似的活动，用行动来提升校园文化。每个阶段组织开展针对性很强的学校活动来提升校园文化的氛围，加强文化的沉淀。具体行动阶段紧紧围绕校园文化建设这主题，召开校长园长专题会议，动员，组织全体老师学区村落历来有书香门第的美称，名人辈出，人文底蕴丰厚，名胜古迹众多，石碑文化随处可见，都是可以挖掘的重要资源。泽苗小学乡村文化明显，石头文化随处可见，校园布局优美，花草树各有特色，可以综合利用开发成乡村花园，再加上学校所拥有的名人真迹历史文物......”。

6、“.....我们计划泽苗小学建设道多米长的乡土石头文化展览墙，建设多平方米的孩子学习活动区域，结合现有的假山喷泉林阴小道根状奇特的大树石凳石椅湿地，规划成集欣赏学习活动种植为体的乡村乐园。装修间约平方米的学校历史展览馆，内置名人真迹字画本土文化闽侯县校园文化建设方案和学校文化建设方案，确定先期重点开展的两所学校。要求各校也制定出符合学校实际凸显特色的近中长期的建设规划，做到分步走，有整体目标思路，逐步达到预期目的。成立南通中心小学校园文化建设工作小组，陈贤波校长任组长，郑德启陈立宇任副组长，完小校校长为组员，由副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费到位，把校园文化建设和基建结合起来，形成体化创建，在人财物等方面保证投入，保证各项工作正常开展。在认真学习县局校园文化建设方案的基础上，要求各校展开讨论，把握学校的发展定位，设想好规划以及活动中要求做到个......”。

7、“.....每人读好本书选本好书，读完，读懂，读透彻。每人做好件事做好读书笔记。每人设计张小书签。每名同学自愿参加项读书竞赛活动。每名同学保证上交份读书作业年读书笔记年课文续写。每名同学向其他同学传递本好书读书节交流。教室外墙壁也要会说话，主要用于张贴课程表作息时间表班级公约及班内各项工作安排表等内容。教室两侧墙壁统规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。让教室的走廊楼梯的墙壁会说话，到处营造个温馨健康向上的氛围。让教室走加强对学校绿树的定期修剪和养护。突出各校校门口的特色，改变校园绿化单的局面，力求年季校园景色各不相同，鲜花盛开。同时结合地形特点，巧妙地将花卉点缀其中，营造美丽的校园氛围。要求各校把孩子活动的场地两边空闲的地方，改造成绿地增加校园绿地面积。花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科......”。

8、“.....让习惯成为自然，让健康相伴每天，增强育人内涵。小学校园文化建设实施方案。人人养成读书的好习惯。活动具体实施实施。注重学科渗透，形成特色文化术棋类舞蹈合唱表演等方面，加强对学生的特长培养。走进教育经典，构筑书香人生。我们举办以让读书成为习惯，让书香飘满校园为主题的读书节活动，营造书香班级，书香家庭，书香校园，书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间，阅读方式上让学生自由选择，自主阅读，营造浓厚的文化氛围。这是我们进行校园文化建设的终极目的。让我们迎着现代教育发展的曙光，共创曹小美好未来,小学校园文化建设实施方案学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路带动其余完小校逐步完善文化校园建设。学校特色创建初具规模后，瞄准更高目标，实施学校品牌战略......”。

9、“.....从更高定位来提升南通地区校园文化建设的档次和水平。小学校园文化建设实施方案。制作窗帘。各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。各室线路规范，灯具安装整齐。各室规章制度张贴上墙。教室美化教室设有卫生角图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。创建有特色的班级文明小闽侯县校园文化建设方案和学校文化建设方案，确定先期重点开展的两所学校。要求各校也制定出符合学校实际凸显特色的近中长期的建设规划，做到分步走，有整体目标思路，逐步达到预期目的。成立南通中心小学校园文化建设工作小组，陈贤波校长任组长，郑德启陈立宇任副组长，完小校校长为组员，由副校长办公室具体负责日常工作。同时保障经费到位，把校园文化建设和基建结合起来，形成体化创建......”。