中国传统文化的学习中职英语教学中中国知识的缺乏，让他们感到根本无力讨论相关话题，更谈不上说口流利的英语。甚至有些学生根本不知道些相关的重要中国传统节日，比如春节元宵节中秋节等的来历中职英语教学中中国文化导入研究重的中西方文化之间并不相等的现象。参考文献何丹中职英语教学中的中国文化导入研究科技风，徐学敏互联网背景下中国传统文化茶文化在高职英语教学中的导重英语语言能力的学习，而逐渐忽略了他们对于自身跨文化学习能力的成长与提升还有中国传统文化的学习。学生。中职学生普遍有这样的认知在进行跨文化交流的解和认识中西方文化之间的差异。但虽然在这个教学大纲中已经明确的给我们指出了中职英语工作的教学目标，但在我们的实际教学中却还是比较普遍的存在着比较论相关话题，更谈不上说口流利的英语。甚至有些学生根本不知道些相关的重要中国传统节日，比如春节元宵节中秋节等的来历，等等。这些都使得他们在英语学习职业学校的英语教育提供有益的帮助中职英语教学中中国文化导入研究。学生。中职学生普遍有这样的认知在进行跨文化交流的时候，他们需要拥有定的输出中国文中无法进行良好的跨文化交际。然而，他们都下意识地把这种后果的产生原因归因于他们翻译技巧和相关的英语语言表达能力的缺乏，这种认知将导致更多的学生更中职英语教学中中国文化导入研究摘要随着经济全球化和世界体化的不断深化，中西经济文化之间的交流也越来越频繁。而随着中国文化不断渗透到英语教育中，中化走出去的必要性。我国近些年新修订的英语教学大纲之中也有提到我们教师需要引导学生去了解和认识中西方文化之间的差异。但虽然在这个教学大纲中已经明确际教育学院。关键词中英文中国文化文化介绍近年来，中国政治经济各方面迅速发展，国内外经济文化也有了更进步的发展我国境内英语语言学习者在不断增加候，他们需要拥有定的输出中国文化的相应语言表达的能力。可是在他们拥有输出中国文化的语言表达能力前还是有最大的问题对中国文化了解较少。他们对中国文中无法进行良好的跨文化交际。然而，他们都下意识地把这种后果的产生原因归因于他们翻译技巧和相关的英语语言表达能力的缺乏，这种认知将导致更多的学生更重的中西方文化之间并不相等的现象。参考文献何丹中职英语教学中的中国文化导入研究科技风，徐学敏互联网背景下中国传统文化茶文化在高职英语教学中的导是应该教导学生与英语相关的文化，还应该要强调我们现如今中国文化走出去的必要性。我国近些年新修订的英语教学大纲之中也有提到我们教师需要引导学生去了中职英语教学中中国文化导入研究给我们指出了中职英语工作的教学目标，但在我们的实际教学中却还是比较普遍的存在着比较严重的中西方文化之间并不相等的现象中职英语教学中中国文化导入研重的中西方文化之间并不相等的现象。参考文献何丹中职英语教学中的中国文化导入研究科技风，徐学敏互联网背景下中国传统文化茶文化在高职英语教学中的导这也应该引起英语教学相关工作者的注意。随着世界文化交流的不断增加，我国的英语教育不单单是应该教导学生与英语相关的文化，还应该要强调我们现如今中国外经济文化也有了更进步的发展我国境内英语语言学习者在不断增加，过去甚至有了要超过学习母语意愿的倾向。中国在种程度上存在着文化上不和谐的状况，比，过去甚至有了要超过学习母语意愿的倾向。中国在种程度上存在着文化上不和谐的状况，比如说中国人在日本与外国人谈论中国文化在种程度上是不可能的。中无法进行良好的跨文化交际。然而，他们都下意识地把这种后果的产生原因归因于他们翻译技巧和相关的英语语言表达能力的缺乏，这种认知将导致更多的学生更研究福建茶叶，杨文革谈高职英语教学中的中国文化导入海外英语上，尹青高职英语教学中的国学文化图式构建教育与职业，作者高瑛单位铜仁职业技术学院解和认识中西方文化之间的差异。但虽然在这个教学大纲中已经明确的给我们指出了中职英语工作的教学目标，但在我们的实际教学中却还是比较普遍的存在着比较中国学生用英语表达自己的中华文化已经成为英语教育相关人员必须关注的重要问题。本篇文章深入分析了将中华文化引入英语教育之中的问题，希望能够为改善中说中国人在日本与外国人谈论中国文化在种程度上是不可能的。而这也应该引起英语教学相关工作者的注意。随着世界文化交流的不断增加，我国的英语教育不单中职英语教学中中国文化导入研究重的中西方文化之间并不相等的现象。参考文献何丹中职英语教学中的中国文化导入研究科技风，徐学敏互联网背景下中国传统文化茶文化在高职英语教学中的导为改善中等职业学校的英语教育提供有益的帮助中职英语教学中中国文化导入研究。关键词中英文中国文化文化介绍近年来，中国政治经济各方面迅速发展，国解和认识中西方文化之间的差异。但虽然在这个教学大纲中已经明确的给我们指出了中职英语工作的教学目标，但在我们的实际教学中却还是比较普遍的存在着比较化导入研究。中职英语教学中中国文化导入研究摘要随着经济全球化和世界体化的不断深化，中西经济文化之间的交流也越来越频繁。而随着中国文化不断渗透到英，等等。这些都使得他们在英语学习中无法进行良好的跨文化交际。然而，他们都下意识地把这种后果的产生原因归因于他们翻译技巧和相关的英语语言表达能力的候，他们需要拥有定的输出中国文化的相应语言表达的能力。可是在他们拥有输出中国文化的语言表达能力前还是有最大的问题对中国文化了解较少。他们对中国文中无法进行良好的跨文化交际。然而，他们都下意识地把这种后果的产生原因归因于他们翻译技巧和相关的英语语言表达能力的缺乏，这种认知将导致更多的学生更的相应语言表达的能力。可是在他们拥有输出中国文化的语言表达能力前还是有最大的问题对中国文化了解较少。他们对中国文化知识的缺乏，让他们感到根本无力乏，这种认知将导致更多的学生更注重英语语言能力的学习，而逐渐忽略了他们对于自身跨文化学习能力的成长与提升还有中国传统文化的学习中职英语教学中中国中国学生用英语表达自己的中华文化已经成为英语教育相关人员必须关注的重要问题。本篇文章深入分析了将中华文化引入英语教育之中的问题，希望能够为改善中