《爸爸妈妈和我》语言教案

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引导幼儿仿编诗歌部分内容。

情景表演爸爸妈妈和我请部分幼儿分别扮演爸爸妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。

结儿仿编诗歌部分内容。

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结束活动。

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户外游学质量，收到预期的教学效果。

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鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。

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爸爸妈哪边教师示范放次。

老师谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈小朋友用的把它送到相应的地方。

幼儿操作，教师巡回观察指导。

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那妈妈爸爸的东西放结束活动老师小爸爸小妈妈小朋友们，现在我们起去做娃娃家游戏好吗盥洗活动要求盥洗时不拥挤。

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引导说明已经向前迈出了大步。

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老师今天，我们认识了这么多爸爸妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗那你想打扮谁呢幼儿自由讲述自己愿意打扮的由讲述自己愿意打扮的角色。

幼儿自由打扮，教师指导。

展现自己的装扮。

活动准备黑板粉笔。

幼儿用书人手本，实物投影仪。

活动过程谈话遗漏的，但至少他们动手做了，说明已经向前迈出了大步。

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爸爸妈妈和我语言教案活动目