小学语文下册：古对今教案范文（精选版）
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课件出示第节对子，指名学生朗读。
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理解词语和风细雨。
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教师点拨了解大自然季变化的特点。
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可结合春夏秋冬所学学习第节对子指名读第节。
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组织学生描红临写。
组织全班展示课件出示第节对子，指名学生朗读。
结文中的字和词都是对对的。
学生乙文中的词语都是描写大自然的。
出示图片，对应认识字词。
播放日出日导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙。
指导写字出示要求会写的个生字，引导学生观察生字字形特点。
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出示课子指名读第节。
李可以作为姓氏，你还知道哪些姓氏整体回顾，感悟课文学生领读个别读齐读课文。
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课件出示第节对子，指名学生朗读。
结合第幅图片，让两名学生合作读出课文中的对导学生想象春天已经悄悄地来到我们身边，阳春月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不样动画规频，理解晨暮朝夕两对反义词。
理解词语和风细雨。
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老师与学生合作读。
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课件出示第节对子，指名学生朗读。
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让我们起走迚莺歌燕舞鸟语花香的大自然。
读文识生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。
难点了解课文内容，感受语言的对仗美。
课时安排课时，发现觃律自读课文，读准字音。
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出示课师与学生合作读。
老师读前半句，学生读后半句。
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