1、“.....制作完善导学案。第步是个人课前备课机盎然，充盈着美的气息，让学生感受种神圣魅力和诗意。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的乐知乐学的欲望。授课，培养学生的学习兴趣。教师应把自己的完全融入授课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋同疑问同激昂同探求。充分利用自己的形体语言来配合授课内容，并且要把学生的情绪也引入教师的当中。发挥小组合作优势学生是学习的主人，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。充分利用小组合作提高自身全方位的素质培养自身的专业素养首先要进步充实自己的专业知识，对所教知识有深刻的理解，只有这样，才能在设计学案时做到深入浅出，做到知识问题化，问题层次化，从而使学生浅入深出，步步为营，逼近目标其次对自己所教学科的前沿知识有所涉猎，甚至可以作为课题来研究，这样在编写教学案时......”。

2、“.....才能够有所创新，培养学生的创新思维能力，以达到应用和拓展的目的。注重集体备课积极参与备课和集体备课，制作完善导学案。第步是个人课前备课视的问题。指导思想夯实基础求能力依据大纲求拓展把握核心求联系。学生情况分析这学期，接手初年级班的地理教学，对学生具体情况还不甚了解，大体情况是班是普通班，班各方面情况较好学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。本学期教材分析上学期的教材是年级上册教科书。第章主要学习地球的形状大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。第章主要学习地球上的大洲与大洋的分布海陆变迁板块运动地震与火山的分布。第章主要学习天气的变化天气预报及天初三第学期的地理教师工作计划怎样利用最少的时间。这种时间利用的效用都体现着高效性。所以，教师教学要想体现出高效性，关键在于如何扩充知识容量或者如何扩展思维的空间。在般情况下，这两者应相互协调为宜......”。

3、“.....因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初和初的所有知识全部拉通复习遍，加强学生的记忆，为竹中的联考做好准备。教学措施强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图填图和绘图的能力。利用地图地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学样的符合学生个性发展的有特色的课堂教学模式。注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做所思所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案活动案例论文实验报告等，积累经验，验证新课程标准的科学性和可操作性本学期世界地理的教学目标是气当然这也是教师在学生以往反馈的基础上提炼出来的......”。

4、“.....学生容易理解和掌握所学的知识，道理也就在这里。其次，教育全体学生，但要针对最大群体的学生，这样以牵前引后，扩大学生吸收面。因为目前各班人数在个左右，层次差别较大。高效性课堂分钟时间里应高效地达到或接近目标。这就意味着要最大化地利用好时间成本。学生是能动的主体，他们在想学的前提下，潜意识里计算着在时间定的情况下，最大限度地消化最多的知识或者是在知识定的情况下，思教学模式重视知识的系统整合，引导学生建立知识网络注重学法指导，总结解题方法精讲典型例题，培养创新思维。复习过程指出每章节需要识记的知识点，让学生牢记。分析每章节的重点地图，学会分析比较地图，在分析比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。初第学期的地理教师工作计划教师工作计划新学期开始初地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何提高效率，使学生复习得轻松......”。

5、“.....既掌握知识又发展能力，是教师应重视弦生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受种神圣魅力和诗意。精心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生强烈的乐知乐学的欲望。授课，培养学生的学习兴趣。教师应把自己的完全融入授课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋同疑问同激昂同探求。充分利用自己的形体语言来配合授课内容，并且要把学生的情绪也引入教师的当中。发挥小组合作优势学生是学习的主人，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。充分利用小组的问题。指导思想夯实基础求能力依据大纲求拓展把握核心求联系。学生情况分析这学期，接手初年级班的地理教学，对学生具体情况还不甚了解，大体情况是班是普通班，班各方面情况较好学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。本学期教材分析上学期的教材是年级上册教科书。第章主要学习地球的形状大小和地球仪......”。

6、“.....是学习地理之基础。以教材中的活动部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化创新拓展，形成多种提高自身全方位的素质培养自身的专业素养首先要进步充实自己的专业知识，对所教知识有深刻的理解，只有这样，才能在设计学案时做到深入浅出，做到知识问题化，问题层次化，从而使学生浅入深出，步步为营，逼近目标其次对自己所教学科的前沿知识有所涉猎，甚至可以作为课题来研究，这样在编写教学案时，才能使设置的问题具有启发性，才能够有所创新，培养学生的创新思维能力，以达到应用和拓展的目的。注重集体备课积极参与备课和集体备课，制作完善导学案。第步是个人课前备课师的主导作用，使教学过程达到最佳状态，利于教与学的稳定平衡。针对性首先教学内容是面向全体，重点突出，突破难点。教师应根据以往的教学实践，了解学生容易在什么地方出问题，对教学的这些关键点......”。

7、“.....设计好问题，引导学生渡过难关。当然这也是教师在学生以往反馈的基础上提炼出来的，经验丰富的教师为什么般教学效果较好，学生容易理解和掌握所学的知识，道理也就在这里。其次，教育全体学生，但要针对最大群体的学生，这样以牵前引后，扩大学生吸收面学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验感悟和实践的过程，通过学习情境的创设实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承能力发展态度与价值观形成的统。在平时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。总之，在新课标新教材的指导下，我严格按照教学计划和标准，努力提高学候和海洋的基础知识，以及世界人口人种和国家等概况。，人类活动和自然环境的关系......”。

8、“.....，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界大洲国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。初第学期的地理教师工作计划教师工作计划新学期开始初地理进入总复习阶段，然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何提高效率，使学生复习得轻松，有效有序，既掌握知识又发展能力，是教师应重的问题。指导思想夯实基础求能力依据大纲求拓展把握核心求联系。学生情况分析这学期，接手初年级班的地理教学，对学生具体情况还不甚了解，大体情况是班是普通班，班各方面情况较好学生个体的了解，待教学工作展开逐步进行。本学期教材分析上学期的教材是年级上册教科书。第章主要学习地球的形状大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。以教材中的活动部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处......”。

9、“.....形成多种怎样利用最少的时间。这种时间利用的效用都体现着高效性。所以，教师教学要想体现出高效性，关键在于如何扩充知识容量或者如何扩展思维的空间。在般情况下，这两者应相互协调为宜。教学目标由于这期地理考试是本书，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初和初的所有知识全部拉通复习遍，加强学生的记忆，为竹中的联考做好准备。教学措施强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图填图和绘图的能力。利用地图地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学理课堂上师生需要完成哪些教学目标，怎样完成教学目标。要做到这点，教师必须吃透教材，考虑好每段小结，在学生每个阶段的活动之后能够给予学生个简洁精辟深刻的评价，起到画龙点睛的作用，使其产生认识上的飞跃，体现出教师的主导作用，使教学过程达到最佳状态，利于教与学的稳定平衡。针对性首先教学内容是面向全体，重点突出，突破难点......”。