1、“.....注意培优辅差。课时安排位臵课时。分数乘法课时。分数除法课时。圆课时确定起跑线课时。百分数课时。统计课时合理存款课时。数学广角课时。总复习课时。数学教学计划篇学生情况分析年级学生年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位臵图形统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确迅速，今后要加强辅导。教材分析本册教材包括以下些内容表内除位数加减两位数教学位数几百几十的笔算加减法，为进步学习多位数加减法作好准备。本单元还结合几百几十的加减法，安排了估算的教学内容，让学生进步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材......”。

2、“.....适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决些简单的实际问题。数学教学计划集合十篇热门数学教学计划集合十篇光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的数学教学计划篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学教学计划篇教材内容分析本册教材整体内容分布数与代数因数与倍数分数的意义和性质分数的加法和减法空间与图形图形的变换长方体和正方体统计与概率统计数的计算，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。加大研究型学习的力度，让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。加强基本知识和基本技能的教学。加强对学生能力良好思想品德和学习习惯的培养，激发学生学习数学的兴趣。在教学中注重基础知识的教学和基本技能的培养......”。

3、“.....要多利用线段图引导学生分析，让学生过关。着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。位臵圆的认识及相关计算要重视直观教学，利于学生的学习。引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。重视数学与生活的联系，并加强实践能力的培养，改进练习设计，促进学生的学习。注重教学方法的最优化，关心了解每个学生，注意培优辅差。课时安排位臵课时。分数乘法课时。分数除法课时。圆课时确定起跑线课时。百分数课时。统计课时合理存款课时。数学广角课时。总复习课时。数学教学计划篇学生情况分析年级学生年来养成了良好的学习习惯，上，认识东南西北。量长度让学生认识线段认识厘米米，并能以厘米米为单位量长度。乘和除两个单元是让学生能熟记的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。时分秒是让学生在认识时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并认识时间单位秒......”。

4、“.....统计和可能性是通过收集数据，让学生能用方块统计图表达数据，并认识时间发生的可能性。让学生在实践活动中直观认识平均分，体会平均分的特点，了解每几个份地分的具体过程，感受平均分可以用除法。让学生在联系具体情境运用已有知识的基础上认识除法。数学教学计划集合十篇。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学重点理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除数学教学计划集合十篇圆锥比例统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题另方面安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察猜测实验推理等活动，经历探究抽屉原理的过程......”。

5、“.....从而学习用抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行次系统的全面的回顾与整理，这是小学数学教学的个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构......”。

6、“.....在实施中应根据实际进行适当调整数学教学计划篇第部分学情判断个体分析整体判断家庭背景可用资源等本学期年级班班国际班个班共有学生人，个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。新生当中，从入学测试来看，大部分学生成绩尚可，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看，学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长，有的文化层次比较高，他们非常关心自己孩子的学习情况，他们有的能对孩子的学习进行及时的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必须加强家校联系，充分挖掘和利用切可用资源......”。

7、“.....主要通过个活动引导学生展开学习圆的认识圆的认识欣赏与设计圆的周长圆周率的历史圆的面积。教学目标学生结合生活实际，通过观察操作等活动认识圆及圆的对称性，认识同圆中的半径直径半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆结合具体情境，通过动手实验拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会画曲为直的思想结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力通过观察操作想象图案设计等活动，发展空间观念结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识揭示生活中的简单现象，解决些简单的实际问题结合阅读圆周率发展历史的资料，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极态度。数学教学计划集合十篇。在用数学解决问题方面，教材方面结合圆柱生不了解......”。

8、“.....但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。教材分析第十章全等角形主要介绍了角形全等的性质和判定方法及直角角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等角形的些性质，探索角形全等的条件。第十章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征通过逐步分析角线段等腰角形等简单的轴对称图形，引入等腰角形的性质和判定的概念。第十章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决些实际问题。第十章次函数通过对变量的考察，体会函数的概念......”。

9、“.....了解函问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题结合表内除法万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决些简单的实际问题。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学重点理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，熟练计算分数乘除法，会进行简单的分数则混合运算，解决有关分数乘除法的简单的实际问题。理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征，会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式......”。