1、“.....深入贯彻落实各级教育工作会议精神及国家中长期教育改革与发展规划纲要，以打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校为总目标，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固校本教研和校本培训，提升教师把握教材驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生的全面素质，提高教育教学质量。份创新杯语文习作课数学综合实践课英语活动课教学大赛月份，组内信息技术应用同课异构活动元月份复习研讨及示范课活动。是案例研究。重点对新上岗教师骨干教师及的公开课开展案例研究。依托专家指导。是专家引领。聘请省校本研修项目办专家通过网络远程对点帮扶专题讲座，面对面指导研修工作。是发挥名师工作室作用。发挥我校省市能手专家型教师队伍作用。定期召开会议......”。

2、“.....签订带教协议定期征集教师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名师围绕教师迫切需要解决的问题开展专题讲座。是咨询诊断。本学期分两次征集教师教学及专业成长过程中的困惑，通过请进来走出去向专家咨询，请专家诊断指导。是继续推行公开课名师案例点评制度。开展同伴互助。是深入实施青蓝工程完善青蓝工程考核方案，加大奖励力度，实行捆绑考核制实行师徒互动听课制度。是鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛围。同事间要善于利用课余先进经验，定定时间，定内容，定中心发言人，定记录人，研究研究课程标准，研究学生学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析。奖惩到位。是开学初依据教师专业成长考核方案教师校本研修考核细则对上学年校本研修工作进行考核奖励。是将每位教师校本研修结果纳入评优树模外出考察晋升职称和绩效工资发放......”。

3、“.....提升素养加强教育理论学习组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想新理念，学习教育学心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法经验。每学期每位教师要完成字以上的学习笔记。抓好教师的业务学习制定周密的个人业务学习计划，业务学习以统主题，集中与分组学习为主为原则，确保学习有计划有内容有讨论有中心发言人有记录有实效有检查。要做到自学与集体学习相结合学习与研讨相结合自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。开展做智慧型教师读书活动。以特制定本学期校本研修计划指导思想以党的十大精神为指导，深入贯彻落实各级教育工作会议精神及国家中长期教育改革与发展规划纲要，以打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校为总目标，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点......”。

4、“.....利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固校本教研和校本培训，提升教师把握教材驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生的全面素质，提高教育教学质量。工作思路以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在研字上做文章认认真真研究教材研究学生研究课堂研究教法研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性在实字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在研究结合实际教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。研修目标依据学小学校本研修工作计划提高教育教学能力教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的基础。工作要点师德研修，将结合我校实际......”。

5、“.....以典型报告为基本形式，使广大教师爱教育，立志献身教育，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务，增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模社会的表率。新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材吃透教材解读课标探索教法。教育教学能力研修，以教师的教学基本研修个人工作计划。研修目标通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础......”。

6、“.....进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实更新自己的专业知识，领悟生活化情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是种挑战，同时也是次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。具体实施方案，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀也要在无字处学习日常化教研，形成位体的教研活动网络，加强校本教研的力度，努力打造支智慧型教师队伍。备课组层面开展日常化教研，以试卷练习编制讲评为主题......”。

7、“.....教研组层面开展主题式教研，期初对教师在教育教学中感到困惑的教学现象进行归类分析综合，确定主题，以人行互助式合作研究和会诊式行动研究相结合的教研方式展开课例研究。之后，通过博客交流和课堂教学常规调研，及时发现研究中的新问题，适度调整。期末形成小课题报告。教导处层面开展专题性活动。小学校本研修工作计划指导思想为适应教师终身教育的需要，以提高教师思想政治和业务素质提升学校办学水平为目的，根据区教育局教育工作会议精神和区教师进修学校有关要求，结合我校实际制定本学期学校校本培训工作计划。通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，每个备课组每学期依据两种模式实验中发现的实际问题确定个课堂观察主题......”。

8、“.....形成课堂观察报告，优化课堂教学方式。是系列展示。将我的公开课轮课活动与县局达标课活动相结合。本学期拟开展以下听评课活动月份我的公开课名师引路课课堂模式实验远程教育环境下教与学研究青年教师达标课新上岗教师诊断课活动月份我的家常课活动每周早随机抽课月份创新杯语文习作课数学综合实践课英语活动课教学大赛月份，组内信息技术应用同课异构活动元月份复习研讨及示范课活动。是案例研究。重点对新上岗教师骨干教师及的公开课开展案例研究。依托专家指导。是专家引领。聘请省校本研修项目办专家通过网络远程对点帮扶专题讲座，面对面指导研修工作。是发挥名师工作室作用。发挥我校省市能手专家型教师队伍作用。定期召开会议，为校本研修工作献计献策与青年教师手拉手，签订带教协议定期征集教师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名师围绕。是继续推行年级主管下组督查制度是实行教研活动周报表原生态通报制......”。

9、“.....每月对组长工作开展情况进行考核，对每位教师课堂教学活动集体研修自主研修教育教学成果方面进行细致考核，学年末依照校本研修考核细则进行考核奖励。执行到位。教研组活动严格做到两有有组上活动计划，有研究课题或专题，学学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验，定定时间，定内容，定中心发言人，定记录人，研究研究课程标准，研究学生学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析。奖惩到位。是开学初依据教师专业成长考核方案教师校本研修考核细则对上学年校本研修工作进行考核奖励。是将每位教师校本研修结果纳入评优树模外出考察晋升职称和绩效工资发放。浓郁研修氛围，提升素养加强教育理论学习组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想新理念，学习教育学心理学等教育教学理论......”。