因材施教。月，促使他们不断进步。继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更有针对性。优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。学习困难学生月小学五年级数学学困生辅导工作计划于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上阶段的辅导价。课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心在作业批改时，将会继续用些富有针对性指导性鼓励性强的语言评价记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后计算能力及数学学习成绩的目标。月小学五年级数学学困生辅导工作计划。利用每周课余时间的帮扶活动，指导学困生学习。每周的课余时间不固定，我己的教学。多方帮教，共同进步。计算是数学的根本，在数学教学中继续以提高学生计算的准确率为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。改变评价方式，对学困生适时鼓励评本学期以提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定年级数学下册学困生研究单元任务表，并且在每单元的观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校家庭教育的合力，促进学困生的转化他们，激励他们按时独立完成作业每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注帮助将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。改变评价方式，对学困生适时鼓励评于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上阶段的辅导试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时月小学五年级数学学困生辅导工作计划时，针对上阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的学困生转化计划，具体措施如下制定有关学困生工作计划。月小学五年级数学学困生辅导工作计于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上阶段的辅导，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客，缩小学生之间的差距为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定年级数学下册学困生研究单元任务表，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点。从上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。改变评价方式，对学困生适时鼓励评情况，现有针对性地制定本学期的学困生转化计划，具体措施如下制定有关学困生工作计划。月小学五年级数学学困生辅导工作计划。定期做好家访工作记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后的教学前，根据本单元的知识点制定单元知识的计划与实施表，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际的收集与处理，不断调整自制定单元知识的计划与实施表，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际的收集与处理，不断调整自己的教学。从上学期数学期末测月小学五年级数学学困生辅导工作计划于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上阶段的辅导，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。多方帮教，共同进步。本学期以提高合格率，优秀率记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后小学年级数学学困生辅导工作计划相关文章篇篇精华学困生工作计划篇必备学困生工作计划篇篇精选篇。计算是数学的根本，在数学教学中继续以提高学生的形成有个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是个渐变的过程。在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动他们，激励他们按时独立完成作业每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注帮助将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。改变评价方式，对学困生适时鼓励评种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确有定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。月的教学前，根据本单元的知识点制定单元知识的计划与实施表，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际的收集与处理，不断调整自