幼儿园中班教案《蔬菜》

活动中，孩子们自带最感兴趣的蔬菜从它们的外形，名称和特征有声有色地介绍给同伴认识，让同伴们更直观更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲讲，扩展对蔬菜的进步认识。

孩子们能体现出生生互动的效应，在愉快轻松的氛围中，又接受了新的知识。

教学中，我采用了幻灯片，让幼儿观察蔬菜是种出来的，接着抛出问题什么是蔬菜当孩子们有了自幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备了解认识常见的蔬菜蔬菜实物若干什么部位可以吃操作材料包。

活动过程说菜交流分享导入每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。

说说我喜欢的蔬菜重点提问你喜欢吃蔬菜吗喜欢吃什么蔬菜，为什么幼儿个别交流小结小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。

蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素矿物质，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。

选菜了解蔬菜的食用部位看，师老师这里有很多蔬菜，我们起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗请个幼儿介绍有只小熊也爱吃蔬菜，我们起看看它吃对了吗听故事熊妈妈收菜。

重点提问小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜萝卜白菜西红柿。

你听了故事知道萝卜白菜西红柿应该吃什么部位呢幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

价值分析通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧，并提出记录方式。

观察与调整在幼儿操作的过程中，名幼儿是从范例中找出的方法，而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中，说明欣赏已经对他们产生触动，这环节的进行，对能力较差的幼儿是种带动，而且，幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

幼儿园中班教案蔬菜。

教师请大家想想，红色绿色紫色黄色白色的蔬菜各有哪些。

幼儿自由讲述。

教师根据幼儿讲述出示相应图片。

教师请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回个家。

利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色种类等特征进行分类。

如把青菜菠菜送回个家，因为它们都是绿色把土豆萝卜送回个解蔬菜的食用部位看，师老师这里有很多蔬菜，我们起来看看，谁认识的蔬菜多，谁的本领大刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗请个幼儿介绍有只小熊也爱吃蔬菜，我们起看看它吃对了吗听故事熊妈妈收菜。

欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。

活动准备已制作好的蔬菜拼盘若干盘供幼儿赏用每组盘子个记录卡勾线笔蜡笔洗净的水果若干黄瓜小番茄萝卜切片若干古筝音乐磁带录音机活动预设过程欣赏蔬菜拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣。

老师今天老师给你们送来了份特别的礼物，起来看看吧，孩子们自由结伴欣赏。

放古筝音乐集中展开讨论。

你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样你最喜欢哪盘拼盘为什么师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。

你们想不想也来动手做道蔬菜拼盘那你打算怎么做呢小结做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了以幼儿园中班教案蔬菜叶的外形，身上有白色柔毛。

黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。

黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。

教学时出示相关图片食用黄瓜的功效小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗黄瓜有健脑安神减肥强体黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。

小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。

我们来起来吃黄瓜吧。

活动结束教学反思活动形式符合幼儿好奇好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班教案蔬菜相关文章认识蔬菜中班教案蔬菜汤幼儿园中班教案我升中班了幼儿园中班教案蔬菜种瓜。

分析本环节播放的幻灯片太多太杂，老师们建议选折具有代表性的问每种蔬菜都是有哪几部分组成的。

幼儿园中班教案蔬菜。

教师请大家想想，红色绿色紫色黄色白色的蔬菜各有哪些。

幼儿自由讲述。

教师根据幼儿讲述出示相应图片。

教师请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回个家。

利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色种类等特征进行分类。

如把青菜菠菜送回个家，因为它们都是绿色把土豆萝卜送回个家，因为它们都是长在土里。

结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

教师你们喜欢吃哪些蔬菜为什么幼儿自由讲述，表达自己的想法。

教师我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

结束部分教师组织幼儿欣赏手偶表演。

胡萝卜宝宝我长得红红的，身体里有丰富的维生素，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

中班健康教案蔬菜宝宝我爱你芹菜宝宝我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小现幻灯片上的线索积极思考，初步了解蔬菜的不同特征，使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣，活动效果好。

活动结束后，听课教师也致认识到活动中孩子应该是课堂学习的主体，同时充分发挥教师的主导作用，才能真正促进孩子积极思考与表达。

要注重启发幼儿的方法，给予孩子思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。

节好课，需要教师不断的揣摩不断的探索研究和实践，才能发现问题解决问题，把课上精上活。

这就需要老师平时的积累，更多的经验来造就名合格睿智的幼儿教师。

幼儿园中班教案蔬菜活动准备黄瓜若干。

瓜知识相关图片。

活动目标了解黄瓜秧的结构。

我们食用黄瓜的功效。

知道人体需要各种不同的营养。

让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动过程出示黄瓜看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧，你们知道黄瓜的知识多少那我们来起学学吧。

黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧萝卜白菜西红柿。

你听了故事知道萝卜白菜西红柿应该吃什么部位呢萝卜吃根茎白菜吃叶茎西红柿吃果实小结原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。

尝试分类师老师为你们准备了个盆子，请你们帮他分分依次介绍根茎叶茎花果实个盆子你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜。

交流统计吃菜加深对蔬菜的印象重点提问你们吃过这些蔬菜吗重点提问你们是怎么吃的生吃榨汁炒菜煮汤做蔬菜色拉小结蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。

个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的营养。

我们小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个健康的乖宝宝。

幼儿园中班教案蔬菜教学目标在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

按不同的食用部分给蔬菜分类根类茎叶类果实类，发展幼儿的分类能力。

知道蔬菜有营养，培养和观察发现幻灯片上的线索积极思考，初步了解蔬菜的不同特征，使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣，活动效果好。

活动结束后，听课教师也致认识到活动中孩子应该是课堂学习的主体，同时充分发挥教师的主导作用，才能真正促进孩子积极思考与表达。

要注重启发幼儿的方法，给予孩子思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。

节好课，需要教师不断的揣摩不断的探索研究和实践，才能发现问题解决问题，把课上精上活。

这就需要老师平时的积累，更多的经验来造就名合格睿智的幼儿教师。

幼儿园中班教案蔬菜活动准备黄瓜若干。

瓜知识相关图片。

活动目标了解黄瓜秧的结构。

我们食用黄瓜的功效。

知道人体需要各种不同的营养。

让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

活动过程出示黄瓜看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧，你们知道黄瓜的知识多少那我们来起学学吧。

黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看儿爱吃蔬菜的习惯。

帮助幼儿改掉偏食厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学准备菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

手工画好各种不同的蔬菜。

准备个手工画的厨师叔叔。

教学过程导入部分缺乏童趣，能不能设计个简短的游戏，突出主题，同时激发儿童参与热情。

放各种蔬菜的视频将准备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

提问，重点讨论蔬菜的作用。

请小朋友们告诉我，你们刚才在视频当中看到了哪些蔬菜请把名称告诉老师。

这么多蔬菜你最喜欢吃哪种呢为什么喜欢吃呢妈妈平时是怎样做给你吃的我们为什么要吃蔬菜呢蔬菜中含有多种维生素微量元素，营养丰富，可以个小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高，长得壮。

所以呢我们要多吃不同的蔬菜。

简单说说就行了，说多了他们还不是听不懂。

就说蔬菜吃了会长高长聪明张漂亮之类的，简单的就行了。

区分蔬菜的不同食用部分。

将准备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看分析幼儿用已有的经验回答。

教师在这环节中始终以正面引导，不断地肯定幼儿的想法。

但引导提升幼儿从形状颜色吃的部位刨皮等进行分析分类，教师的引导语不够简练，有的没能提到点子上。

有待进步提高提问的有效性。

活动反思本次活动我们从幼儿感兴趣的蔬菜入手，活动前我们利用家长的人力资源请家长经常带孩子去菜场买菜，帮助认识和了解蔬菜，在家中多让孩子帮忙摘菜，洗菜，做些简单的凉拌菜，激发孩子对蔬菜的兴趣。

并通过自然角让幼儿进步对常见蔬菜的认识。

活动中，孩子们自带最感兴趣的蔬菜从它们的外形，名称和特征有声有色地介绍给同伴认识，让同伴们更直观更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲讲，扩展对蔬菜的进步认识。

孩子们能体现出生生互动的效应，在愉快轻松的氛围中，又接受了新的知识。

教学中，我采用了幻灯片，让幼儿观察蔬菜是种出来的，接着抛出问题什么是蔬菜当孩子们有了自注意