1、“.....存在问题与不足。同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。在教学过程中，对新教材理解运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好，培优工经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如小学生守则小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做......”。

2、“.....转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的有要求有针对性地训练并学生。如班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行次总结。评选个每周星号召大家向他学习，接着老师在指出上周同结，也以此总结下生活吧。学期初目标的达成情况班级常务工作有条不紊，学生养成教育初见成效。升旗早操卫生纪律等方面均积极上进，在高年级组，我班的流动红旗最多。学生成绩稳步上升。学生虽然没有提高平均成绩，但是也顶住了学习负担越来越重的压力。各科平均成绩均在全区前列。在各项比赛中成绩优异......”。

3、“.....并且成绩优异。尤其是讲故事比赛，我班郎晗王澜都取得了等奖的好成绩。后进生转化工作成为亮点。工作上的闪光之处这学期后进生转化工作成为亮点，我班后进生齐雨欣程子健学习态度好了，纪律好了。学习成绩明显进步。虽然齐雨欣同学还是没有及格，可是他是努力的快乐的。我想他将来进步会越来越大。之所以后进生转化工作这么顺利，我觉得就是教师的信任给了他们莫大的力量。他们收获了自尊心和自信心，读书又帮他们找回了学习的兴趣，有了这些怎么能不进步呢仍需要不断追求的领域学期初，我队，对于表现较好的学生及时表扬。培养特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。六年级上期班主任总结五篇。转化后进生在个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生......”。

4、“.....是班级管理必须面对的问题。正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。培养学生的自信心。当个人有强烈的自信心时，他相信自己定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的能力。成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难六年级上期班主任总结五篇生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万......”。

5、“.....但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。加强安全教育。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到安全无小事，安全从小事做起。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，次次强调。提高学生的安全意识。认真抓好少先队工作。班级的少先队工作是学校教育的个重要部分。学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周搞好少先队活动课，充分发挥学生特长张扬学生的个性，在进行学生个人课等适当的时间有目的有要求有针对性地训练并学生。如班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持......”。

6、“.....充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行次总结。评选个每周星号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。以规范作镜互督互勉。小学生日行为规范，像面镜子，时刻对照着学生的品德行为。个班级多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢请指出我的习惯给人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正的动力。增强他们的自信心。尺有所短，寸有所长，再差的学生也有长处......”。

7、“.....及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育交通路队放火本学期甲型流感流行高峰，利用切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高爬树，做些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留不与陌用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育交通路队放火本学期甲型流感流行高峰，利用切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量......”。

8、“.....建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高爬树，做些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学任老师联系，交换意见共同商量对策的方法与家庭校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助......”。

9、“.....依靠群众，取得良好的教育效果。尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为位班主任，我们要足够尊重每位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。如班上的位叫罗静的同学，经常迟到，个人卫生特别差。多次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟人做饭洗衣服的活都靠她个做。我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心能力强可以信任的......”。