1、“.....学生再次观察画面后进行班内交流。学生独立思考后进行班内交流，可能说出要求还要攒多少元，应该用玩具车的价格元减去他的钱数元，列式为。学生先在小组内讨论交流，然后进行班内交流。学生独立摆摆想想，然后在小组内交流。引导学生交流摆小棒的方法。师谁来跟大家说说你们组摆小棒的过程和方法引导学生总结计算方法。师从刚才摆小棒的过程中你发现了什么谁能根据摆小棒的过程说说的计算方法根据学生的回答板书。刚才我们用不同的方法解答了关于两位数减位数的退位减法的问题，在以后的计算中可以选择你自己喜欢的方法进行计算。板书课题两位数减位数的退位减法。四作业设计第页做做第题。出示算式。组织学生独立解答。组织学生汇报交流。重点交流你是怎样算的练习十二第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。练习十二第题。让学生看题，明确计算任务。组织学生独立计算。组织学生集体订正......”。

2、“.....你有什么收获各组选代表进行交流。学生先在小组内交流，然后进行班内交流。在书上独立完成。学生在班内交流自己的计算结果和想法。学生在书上独立完成。学生在班内交流自己的计算结果和想法。在书上独立完成。名学生说出自己的计算结果，其他同学进行判断。学生自由谈自己的收获。板书设计两位数减位数的退位减法教学反馈课题两位数减位数和整十数练习教学内容教科书练习十二的第题及题。教学目标复习巩固两位数减位数和整十数的计算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中些简单的实际问题。进步培养学生的计算能力和分析解决问题的能力。德育目标培养学生热爱数学的情感。教学重点复习巩固两位数减位数和整十数的计算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中些简单的实际问题。教学难点进步培养学生的计算能力和分析解决问题的能力。教具准备课件教学课时课时教学过程教师活动学生活动创设情境课件出示练习十二第题的情境图......”。

3、“.....小猴小熊和大象分别拿着个上面写有的篮子来到树下，可是他们不知道去摘树上的哪个苹果，小朋友你能帮他们想个办法吗二巩固练习练习十二第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。练习十二第题。课件出示第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。重点交流连续减的计算过程和结果。④提问如果我们在得到的基础上接着连续减，直到为止，你知道从里面连续减去了几个吗练习十二第题。课件出示第题。组织学生观察画面。师观察画面内容，你知道了哪些信息组织学生解决问题。④组织学生汇报交流。练习十二第题。课件出示第题。组织学生观察。师观察画面内容，你知道了哪些信息组织学生解决问题。④组织学生汇报交流。三作业设计练习十二第题。学生观察画面，并进行班内交流方法。学生独立进行计算。学生交流计算方法和结果，并说出这些苹果摘下后应分别放在谁的篮子里。学生明确题目要求。学生把结果填写在书上......”。

4、“.....学生观察画面，并说说知道的信息。学生在练习本上独立解答。学生先在组内交流，然后进行班内交流。学生观察画面，并说说知道的信息。学生在练习本上独立解答第题。学生先在组内交流，然后进行班内交流。出示第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。练习十二第题。课件出示第题。师观察画面内容，你知道了哪些信息组织学生解决问题。组织学生汇报交流。四全课小结通过本课的学习，你还有什么困惑学生在书上独立完成。学生在班内交流自己的结果。学生观察画面，并说说知道的信息。还剩多少个足球学生在练习本独立解答第题。学生先在组内交流，然后进行班内交流。学生提出自己的疑问。板书设计两位数减位数和整十数练习把答还缺把椅子。个答还剩个足球。只答还剩只船。教学反馈课题求个数比另个多几少几的问题教学内容教科书第页例例和页页的做做及相关练习。教学目标使学生初步学会用减法解决求个数比另个数多几和少几的问题......”。

5、“.....德育目标感受数学与生活的密切联系，培养学生独立思考的习惯，激发学生学习的积极性。教学重点使学生初步学会用减法解决求个数比另个数多几和少几的问题。使学生理解两种问题之间的联系。教学难点使学生掌握求个数比另个数多几和少几的问题的分析方法。教具准备课件小红花小棒教学课时课时教学过程教师活动学生活动口算复习大屏幕出示二新知探究引课同学们，今天我们班有位老师来听课，你们高兴吗王老师也非常高兴，现在我们以热烈的掌声对老师的到来表示欢迎。师小朋友们拍的很热烈，但不够整齐，请听老师是怎么拍的拍了几下教师拍下小朋友们学老师的样子，拍下。师根据我们刚才拍的，你能提出数学问题，并解决它吗师小朋友们提的数学问题都很有价值，今天咱们进步学习这种求个数比另个数多几少几的问题。板书课题求个数比另个数多几少几的问题探索学习师同学们......”。

6、“.....教师板书小雪得了朵红花小磊得了朵红花小华得了朵花引导学生提出数学问题。出示两个小朋友所说的话。学生回答，复习旧知识。学生和老师起鼓掌欢迎。学生学老师的样子，整齐地拍下。学生独立思考后提出问题可能提出以下几个问题老师和学生共拍了多少下老师比学生少拍多少下学生比老师多拍多少下学生口头解决。学生仔细观察画面，汇报所获得的数学信息。学生独立思考后提出问题可能提出以下几个问题小雪和小磊共得了多少朵红花师根据小雪得了朵红花，小磊得了朵红花，这两个条件你能提出什么问题来教师根据学生提出的问题板书小雪和小磊共得了多少朵红花小雪比小磊多得多少朵红花小磊比小雪少得多少朵红花师生共同解决这三个问题。解决第个问题学生口头解决。解决第二个问题教师让学生同桌合作，用小棒代替红花，用摆摆的方法解决这个问题，并让两名同学上台演示......”。

7、“.....在解决小雪比小磊多得几朵红花这个问题时，究竟是谁与谁比怎样比板书朵解决第三个问题小磊比小雪少得几朵红花如果用算式计算的话，这个问题应该怎样解决板书朵④比较第二个问题和第三个问题所解决的方法。师这两个问题为什么用同个算式解决教师小结。尝试练习。引导学生观察画面，提出问题。师根据黑板上的信息，你还能提出个数比另个数多几或少几的问题来吗组织学生独立解决。组织学生汇报交流。三作业设计同学们，你们真聪明，通过自己的努力探究出这么多数学新知识，现在聪聪想考考你们，有信心吗有第关页和页的做做课件出示做做情境图。组织学生独立解决。组织学生汇报交流。重点交流谁和谁比怎样比等问题。第二关练习十三第题。出示情境图和要解决的问题。小雪比小磊多得多少朵红花小磊比小雪少得多少朵红花学生口头解决第个问题。学生动手摆摆比比，然后把自己的方法和结果在小组内交流。学生把自己的想法在全班进行交流。学生列式朵......”。

8、“.....并进行班内交流汇报。学生先独立思考然后全班交流，得出结论这两个问题都是求小雪和小磊相差多少朵花，所以可以用同样的算式解决。学生再次观察画面，并提出问题。学生在书上独立解决这两个问题。学生在班内交流。学生观察情境图，明确解决问题所必需的信息及要解决的问题。组织学生独立完成。组织学生汇报交流。练习十三第题。出示情境图和要解决的问题。组织学生独立完成。组织学生汇报交流。四全课小结这节课，同学们都积极开动脑筋，通过与周围同学的密切合作和自己的主动探究获得了许多新知识，老师真为你们感到骄傲，谁能说说你有什么收获学生直接在书上列式算出结果。学生在小组内交流后，进行班内交流。明确题目内容及要求。在书上独立完成。学生先在组内交流，然后进行班内交流。学生自由谈自己的收获。板书设计求个数比另个多几少几的问题小雪得了朵红花，小磊得了朵红花，小华得了朵红花......”。

9、“.....教学目标通过练习，进步巩固两位数加减位数和整十数的计算方法，能熟练解决求两个数相差多少的问题。进步提高学生分析问题解决问题的能力。德育目标感受数学与生活的密切联系，培养学生独立思考的习惯，激发学生学习的积极性。教学重点使学生进步学会用减法熟练解决求个数比另个数少几的问题与求个数比另个数多几的问题的联系。教学难点进步巩固两位数加减位数和整十数的计算方法，能熟练解决求两个数相差多少的问题。教具准备课件卡片教学课时课时教学过程教师活动学生活动基本练习口算练习十三第题。利用课件出示各题。组织学生进行口算。教师适当选择些题，让学生交流下计算过程和方法。练习十三第题。出示第题。组织学生独立完成。组织学生汇报交流。练习十三第题。出示第题。组织学生独立完成。组织学生汇报交流。二作业设计练习十三第题......”。