务项为学生服务为老师服务。每位老师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。做好培训工作。，认真做好记载，回校后及时组织学校青年老师参与培训。本年度学校组织开展了计算机基础知识培训和绛县教育校本资源库建设培训。组织培训青年老师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每位青年老师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。在年秋季学期，我校共开展校本培训达学时。不足之处就年的远程教育工作来看，是我校，是信息传授者，是知识传递者。教师在教学中占支配地位，属专业型。在现代远程教育条件下，教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育条件下，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。远程教育强大的信息量使老师们感受到自己所学知识的贫乏，尽管教师们都接受过汉语言文学教育学心理学等专业知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，还有很大的差距，这种教学危机感趋使教师自觉学习各种知识，如自然科学知识历史知识社会知识音乐美术欣赏等。远程教育使教师由专业型转变为专多能型。在现代远程教育条件下，些传统的教学方法已经无法开展教学活动，小学语文教师只得探索新的教学方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，语文教师由单育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。我们的工作虽然取得了些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心如既往地强化管理，不断改善条件改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进步提高。由于远程教育工作刚刚在我校实施开展，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实的措施，例如在做好为农服务工作上。还没有定期向农民朋友义务提供农信息服务资料册。没能真正实现为当地经济教育文化的发展服务。资源共享，优势互补,今后，我们要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育让师生受利益让农民得实惠的诺言定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。远程教育个人总结时光飞逝，转眼间年的时间已经过去，远程教育工作从个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过年的努力，在学校领导的大力开展教学教研活动。为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。在统的时间进行讲授。方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授另方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题复习题下载打印，建立了教学资料库。时间人员课件练习集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。按统的计划自主学习。在网络技术普及迅速比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习扎实抓好培训工作百年大计，教育为本教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作抓好教师的培训。本期来我校校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期的固定培训和星期的自培都是微机室最热远程教育个人总结教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到能用会用好用，真正的做到为教学服务项为学生服务为老师服务。每位老师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。做好培训工作。，认真做好记载，回校后及时组织学校青年老师参与培训。本年度学校组织开展了计算机基础知识培训和绛县教育校本资源库建设培训。组织培训青年老师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每位青年老师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。在年秋季学期，我校共开展校本培训达学时。不足之处就年的远程教育工作来看，是我校在远程教育资源利的效率上还要加强，部分老师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进步提高是老师培训力度有待加强，少数老师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程教育资源。是远程教育成果少，老师们参与远程教育研究积极性不高。年春季学期远程教育工作展望继续加强远程教育资源支持下，在绛县教育局电教馆领导和指导下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下领导重视机构健全学校重视远程教育工作，建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长和陈超同志为组长，各班班主任为组员的领导小组，做到明确分工各施其责。并成立远程教育工作项目指导小组考核领导小组何培训指导小组。并制定切实可行的学校远程教育工作计划资源应用计划培训计划，老师个人也制定了适合自己的使用远程教育资源教学工作计划教研组加强对远程教育工作的检查督促，制定了资源应用计划现代远程教育管理制度，落实电教室上课制度，安排好电教室课程表。这切，为我校的现代远程教育工作打下坚实组织基础。制度完善为促进远程教育工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。县教育局下发的现代远程教育设备管理制度现代远程教育资源使用登记制度现代远程教育项目管理服务制度卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度上墙，学校还制定了电教室上课制度远程教育远程教育工作的顺利开展。设备管理我校认真完成设备管理维护工作。以远程教育管理员专人负责设备管理，我校远程教育设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护人人看管，加强防火防盗。年以来，我校未发生起故意损坏设备现象，也未发生起设备丢失的事情。并做好设备添臵和维修登记。应用情况我校认真完成了资源接收教学应用等日常工作资源应用是远程教育工作的核心工作，学校根据实际情况，制定切实可行的课程表，每周节，计划全年节严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。下半年，我校使用远程教育资源上课达余节。结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教育教学教研计划，本学期，各教研组均结合远程教育资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程教育资源心得体会，做到年年促进。有关人员做好与教学有关的远程教育数据接收工作，并认真做好进行数据的保存记录和整理，按要求整理好后投入使用。，备好课上好课，将远程特征选择不同的教学方法。既可以在网上进行指导，也可以在网外进行指导。教师还可以创造性地使用些新的教学方法。现代远程教育条件下学生素质快速提高现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于培养学生收集处理信息的能力。例如，学了黄山奇石，我让学生收集有关黄山的风景图片，学生查到了黄山绝的图片，制作了幻灯片，还复制到了自己的软盘上。在学习赤壁之战之前，我让学生查找相关历史资料，学生找到了国历史人物故事，赤壁之战的背景，与火烧赤壁有关的连环计苦肉计。学生根据这些资料，总结出赤壁之战中主要历史人物的性格特点以及双方胜负的根本原因。这为课文的学习奠定了坚实的基础。现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于培养学生的创造新精神和创新能力。例如，学了称象课，我让学生思考在当时条件下还可以用哪些办法称象。学生查找了大量科学知识，最后创造性地提出用杠杆称象，用跷跷板称象，用绳索悬于巨梁，边笼中吊大象，边笼中装石头，直到两边高度相当等办法。学了狼和小羊息源，是教学中的主讲人，是信息传授者，是知识传递者。教师在教学中占支配地位，属专业型。在现代远程教育条件下，教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育条件下，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。远程教育强大的信息量使老师们感受到自己所学知识的贫乏，尽管教师们都接受过汉语言文学教育学心理学等专业知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，还有很大的差距，这种教学危机感趋使教师自觉学习各种知识，如自然科学知识历史知识社会知识音乐美术欣赏等。远程教育使教师由专业型转变为专多能型。在现代远程教育条件下，些传统的教学方法已经无法开展教学活动，小学语文教师只得探索新的教学方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断，我让学生在网上讨论狼向小羊扑去，会有哪些结果学生想出了十几种结果，如狼不小心掉进了河里正好猎人经过，猎人用枪打死了狼牧羊犬赶来与狼搏斗，赶跑了狼羊妈妈拼命保护自己的孩子，吓走了狼狼掉进了陷坑个孩子正准备用弹弓打鸟，见状射伤了狼的眼睛小羊被狼吃了，它的爸爸决定复仇，就设计打死了狼现代远程教育条件下的小学语文教学更有利于学生自学能力和自主精神的培养。在远程教育条件下，学生具有充分自由独立的学习空间，有充足的时间动手动脑，这不断促进学生增强自觉性，培养独立自学能力和自主精神。现代远程教育条件下的语文教学有利于学生个性的成长。学生可以选择适合自己的学习内容和学习方法，可以选择自己喜欢的学习媒体，可以在网上发表自己独特的观点，这些都促使学生的个性快速成长。总之，远程教育好象清风活水，使我们的小学语文教学异彩纷呈。远程教育