，直观形象，极易吸引学生的注意力。利用教具，培养兴趣教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是门技巧。如利用美丽的画面，动听的歌声去看去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。精选教法，快乐，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上表演唱就是利用这点，实现教学目的。教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力开放的音乐教学音乐是时间的表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统的过程，是教师主带作用的发挥学生主体能力的生成和发展的过程，是动态变化发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同种教学方法。音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行走跑跳拍手点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。总之，在音乐音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。突出音乐学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作。质量目标音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。二年级第学期音乐教学计划范文锦集九篇。教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学措施创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用创设情境，激趣导入在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名选择打击乐等音乐实践活动。能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。能主动投入编创歌词动作填充字母谱编创旋律等音乐实践活动。通过编创动作歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。能为歌曲编动作，用个音编创旋律，表达自己的情感。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有分为个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌欣赏器乐律动，创编等。要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家二年级第学期音乐教学计划范文锦集九篇能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐舞蹈合唱等。加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。年级第学期音乐教学计划篇学生情况分析年级的小朋友活泼好动，对切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。几个班的小朋友情况大同小异，有小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的左右。的小朋友还可以，的小朋友唱歌时，音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之。教学目标知识目标认识认识打击乐器碰铃和响板。和，感受。通过课外艺术活动。方法示范教师示范学生模仿。鼓励表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。年级第学期音乐教学计划篇本期教材分析本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。年级上册共编成个主题单元，问声好幸福的歌音乐会咯咯哒童趣跳起舞大海的歌新年好及期末测验游戏宫快乐的冬令营。基本内容包括聆听表演编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性艺术性民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把课堂表现上课纪律学具准备举手发言等作为音乐评价之，期末采用自评互评他评师评的方式进行考评。机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以学生发展为本设计教学过程，备好每堂课。教学中面向全体学生，切音乐教学活动不强求致，允许学生个性得到充分自由的发展。课中调动切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。平时，多和孩子交流谈心，了解他们的所需所想，与学生建立亲切友好的师生关系课堂上尽量制造轻松民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识技能。面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有分为个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌欣赏器乐律动，创编等。要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。教学目标知识目标认识简单的节奏符号。能够用声音语言身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。学习常见的打击乐器。能力目标知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够参与综合性艺术表演活动。能够用自然的声音，按照节奏和学习环境。开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同种教学方法。音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行走跑跳拍手点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选些妙趣横生有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐理解音乐感悟音乐表现音乐。真正给学生个展示的舞台，个锻炼的机会，个成功的体验。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。奋斗目标丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。培养爱国主义和集体主义精神。尊重艺术理解多元文化。年级第学期音乐教学计划曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度速度表现歌曲的情绪。能够背唱首歌曲。能够运用线条色块图形，记录声音或音乐。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够配合歌曲音乐用身体做动作。情意目标培养学生对音乐的兴趣爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。突出音乐学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作。质量目标音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对