1、“.....充分让幼儿说说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。探索断点式撕西瓜的方法教师示范撕西瓜的方法师看，这里有片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里情节创设，引导幼儿自主探索，进步激发幼儿的兴趣师我们来看看，这个西瓜有什么果很好。在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角多通道评价。在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢,大西瓜幼儿园小班教案活动目标的西瓜。在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。考虑到了幼儿的座位安排，是以动静结合的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择......”。

2、“.....幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，各个层次个实例在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理大西瓜幼儿园小班教案高低长短强弱音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以大西瓜为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。大西瓜幼儿园小班教案相关文章黄瓜瓜瓜吃瓜中班主题教案西瓜船中班教案吃西瓜中班教案种瓜啦小摘个西瓜幼儿尝试断点式撕西瓜师我们其他小朋友起帮她念念儿歌，好不好大拇哥，拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。有针对性的个别指导，师又取出个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么花纹花纹是怎么样的弯弯的那你把花纹填上去吧......”。

3、“.....活动反思纲要指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音找看，西瓜在哪里情节创设，引导幼儿自主探索，进步激发幼儿的兴趣师我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方引导幼儿摸摸说说师怎样把西瓜取下来呢幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸师边撕纸，边撕念儿歌大拇哥，拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以大西瓜为题......”。

4、“.....这也是生活中常见的种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。大西瓜幼儿园小班教案相关文章黄瓜瓜瓜吃瓜中班主题教案西瓜船中班教案吃西瓜中班教案种瓜啦小班教案切西瓜中班优教慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法师刚才老师是怎样把西瓜取出来的我们把小手拿出来边念儿歌边来学学。大拇哥，拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。师引导幼儿边念儿歌边做动作集体学习断点式撕西瓜的技能师谁也想在西瓜地，教师进行评价。引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。请幼儿跟唱遍，并通过分组集体等方式进行练习。教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。，并进行动作创编。引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。教师与幼儿起根据歌词内容进行动作创编......”。

5、“.....结束教师总结，自然结束活动。该怎么过河呢请幼儿为小老鼠想办法观察我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法小结小老鼠把西瓜皮做成了只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。观察小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了件非常危险的事情。心理准备有过吃西瓜的经验。活动过程导入谜语导入，引起兴趣。身穿绿衣裳，肚里水汪汪总结。大西瓜，教师进行歌曲范唱小朋友，你们喜欢吃西瓜吗老师把大西瓜编成了首有趣的歌，我们起听下吧。教师范唱歌曲遍，请幼儿说说听到了什么。活动过程情景导入观察提问你们瞧,谁来了猜猜小老鼠要到哪里去呢追问你怎么知道的小结是呀，真是只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。分段欣赏观察体验路上会发生了到水果店去吧。幼儿撕贴圆圆的西瓜师后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。大西瓜幼儿园小班教案......”。

6、“.....愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备教具西瓜实物，背景图张，音乐磁带。学具西瓜操作纸若干记号笔若干。活动重难点手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。撕圆慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法师刚才老师是怎样把西瓜取出来的我们把小手拿出来边念儿歌边来学学。大拇哥，拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。师引导幼儿边念儿歌边做动作集体学习断点式撕西瓜的技能师谁也想在西瓜地高低长短强弱音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以大西瓜为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来......”。

7、“.....，教师进行评价。引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。请幼儿跟唱遍，并通过分组集体等方式进行练习。教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。，并进行动作创编。引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。教师与幼儿起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。结束大西瓜幼儿园小班教案吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。展开。西瓜歌，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。小朋友，你们看这是什么它的样子像什么西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。大西瓜，教师进行歌曲范唱小朋友，你们喜欢吃西瓜吗老师把大西瓜编成了首有趣的歌，我们起听下吧。教师范唱歌曲遍，请幼儿说说听到了什高低长短强弱音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶......”。

8、“.....歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以大西瓜为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。大西瓜幼儿园小班教案相关文章黄瓜瓜瓜吃瓜中班主题教案西瓜船中班教案吃西瓜中班教案种瓜啦小很有趣的事，我们起来看看吧,小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗那它为什么要戴上西瓜帽呢防晒凉快迁移夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀小结小老鼠跟你们样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了观察原来它来到了条河边，小老刚才老师是怎样把西瓜取出来的我们把小手拿出来边念儿歌边来学学。大拇哥，拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕......”。

9、“.....好不好大拇哥，拇弟，变成小夹么事呢观察你们看到些什么你从哪里看出来的小结夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。观察它走呀走，走到了片西瓜地里，它做了什么为什么在大树下吃西瓜它为什么大口大口地吃观察还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗小结是啊，原来小老鼠心里直想着奶奶，它可懂事啦,观察小老鼠吃完了半个西瓜，做了件慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法师刚才老师是怎样把西瓜取出来的我们把小手拿出来边念儿歌边来学学。大拇哥，拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。撕小孔的时候，前后撕撕，夹夹，前后撕撕。师引导幼儿边念儿歌边做动作集体学习断点式撕西瓜的技能师谁也想在西瓜地班教案切西瓜中班优教案种瓜小猴吃西瓜中班语言活动教案......”。