学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。通的应用意识和用数学解决问题的能力。体现教学方法的开放性创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。本学期教学的主要目的要求知识和技能方面使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个熟练地掌握以内的组成，会正确，工整地书写数字。使学生认识计数单位和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出以内的数，正确地读写以内的数，掌握以内的数是由个十和几个组成的。掌握以内的数的顺序，会比较以内数的大小。使学生初步认识种符号，会使用这些符号表示数的大小。使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算以内的加减法和以内的进课时认识图形课时的认识和加减法课时各数的认识课时认识钟表课时以内的进位加法课时总复习课时年级第学期数学教学计划篇学生基本情况分析年级班学生共有人，年级班共有人。因为是刚进入年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是个陌生的过程，怎样收拾书包怎样摆放上课用的学习用品怎样举手回答问题什么是课堂作业什么是家庭作业怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。教材分析教学内容本册共有个单元的学习内容有数数比比的认识和加减法认识物体和图形分类的认识和加减法各高部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。指导思想使学生在年义务教育数学课程的基础上，进步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。，理解基本的数学概念数学结论的本质，了解概念结论等产生的背景应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习探究活动，体验数学发现和创造的历程。抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力。分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。年级第学期数学教学计划范文集锦篇课位置以内数的认识和加减法，认识图形各数的认识认识钟表以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教学重难点这册的重点教学内容是以内的加减法和以内的进位加法。这两部分内容和以内的退位减法般总称位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。教学目标熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的组成，会读会写各数。初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，什么是课堂作业什么是家庭作业怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。教材分析教学内容本册共有个单元的学习内容有数数比比的认识和加减法认识物体和图形分类的认识和加减法各数的认识认识钟表以内的加减法总复习。教材特点每单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。认数与计算相结合穿插达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。班级情况分析本学期我担任年级数学和本班品德与生活的教育教学工作。我们班有学生人，其中男生人，女生人，这些学生大部分是上过幼儿班。他们天真可爱，活泼调皮。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每个人都成为名优秀的学生。教材分析本册教材包括下面些内容准备位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。使学生直观地认识长方体正方体圆柱和球。对这些图形有初步的了解。结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。数学思考方面能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状大小位置关系运动的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有定的动手动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。体现教学方法的开放性创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。本学期教学的主要目的要求知识和技能方面使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学措施努力体现自主探索合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业书写整洁的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。教学进度准备课课时位置课时的认识和加减法课时认识图形课时的认识和加减法课时各数的认识课时认识钟表课时以内的进位加法课时总复习课时年级第学期数学教学计划篇学生基本情况分析年级班学生共有人，年级班共有人。因为是刚进入年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是个陌生的过程，怎样收拾书包怎样摆放上课用的学习用品怎样举手回答问题注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。尽量选择设计现实的开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考相互交流，体会数学知识的含义。让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。联系儿童实际根据学生特点渗透思想品德教育。重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。通维的开拓，创新能力的培养，使他们每个人都成为名优秀的学生。教材分析本册教材包括下面些内容准备课位置以内数的认识和加减法，认识图形各数的认识认识钟表以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教学重难点这册的重点教学内容是以内的加减法和以内的进位加法。这两部分内容和以内的退位减法般总称位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。教学目标熟练地数出数量在以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握以内各数的计划范文集锦篇时间过得可真快，从来都不等人，老师们的教学工作又将有新的目标，不如为接下来的教学做个教学计划吧。好的教学计划都具备些什么特点呢下面是小编精心整理的年级第学期数学教学计划篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。年级第学期数学教学计划篇班级情况分析这学期我担任年级班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的切都感到陌生和不适应，但他们天真活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。教材分析教学学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。研读教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。多与后进生谈话，关注他们的知识的掌握情况，及时辅导和表扬，树立他们学习兴趣的愿望。布置些比较有趣的作业，比如动手的作业，少些呆板的练习。作好组内教研，交流教学心得，向有经验的老教学请教。年级第学期数学教学计划篇本学期担任高两班的数学教学工作，两班学生共有人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学措施努力体现自主探索合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认