1、“.....辅差重在提高，让优生吃得饱，让差生吃得好。，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。，指名让他带名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。，在阅读和写作方面多下功夫。初语文教师工作计划学生基本情况分析年级的学生刚刚告别相处年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的学方式，突出重点和难点。，让学生树立起学习语文的信心。，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习些课外阅读，优秀满分作文和满分作文技巧等。培养辅差计划培养优生辅差主要措施，辅差重在提高，让优生吃得饱，让差生吃得好。，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。，指名让他带名差生......”。

2、“.....激起他们的学习兴趣。引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。，在阅读和写作方面多下功夫。初语文教师工作计划学生基本情况分析年级的学生刚刚告别相处年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主合作探究的文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵些基本篇目......”。

3、“.....养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系，重视积累感悟熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。在装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施‚自主合作探究‛的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习合作学习探究学习创造性学习......”。

4、“.....促进学生语文素养的进步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。学生现状分析学生的语文水平有定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。具体工作提高教学质量向课堂分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合认真钻研教材，对教材的基本思想基本概年初语文教师工作计划供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解......”。

5、“.....写作口语交际部分，注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分突出自主性主要由学生自行设计和组织活动自主选择确定活动内容和方式突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。第单元在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。篇课文分别是化石吟看云识天气绿色蝈蝈月亮上的足迹山市。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动......”。

6、“.....多方面的提高学生的语文能力。教学措施重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确流利有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种种是语文研究性小组，创建自主合作探究的学习模式另种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行第单元人与社会之家庭亲情第单元人与社会之想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系......”。

7、“.....每个板块分若干单元主题，每个单元包括阅读写作口语交际综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习臵于实践活动之中突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读写作，口语交际，综合性学习整合在起，语文基本功的培养与个性发展人格养成整合在起。致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力过程和方法，情感态度和价值观个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。积极倡导和培养自主合作探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力......”。

8、“.....尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。，沟通课本内外课堂内外学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。，扭转以往不良的学习习惯。，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。，做到既教书又育人。，推行语文素质教育。‚双体互促‛课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。，以改促写的满分作文教学，有效提高满分作文水平。，做到每课过关，单元过关。教材选的课文体裁风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教学目标掌握和运用知识能力的目标掌握语文年级上册所要识记的生字的字音字型字义。学习朗读方法，注意语气的停顿转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会想和想像的作用......”。

9、“.....培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。学生状况分析摸底考试后填写教学进度安排附后教学目标分类思想品德目标在语文教学过程中，进步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中年的最终目标，本学期要创造个良好的开端，打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法......”。